大班科學優質課教案《什么是恐龍喜歡吃的》
作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班科學優質課教案《什么是恐龍喜歡吃的》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1、了解恐龍的生活習性，認識草食恐龍和肉食恐龍的特征。
2、學習按恐龍的食性給恐龍分類嘗試根據恐龍的外形來判斷恐龍的食性并進行分類。
3、激發幼兒對恐龍的探索欲。
【活動準備】
1、ppt課件—食草恐龍和食肉恐龍
2、各種恐龍卡片，記錄表
【活動過程】
一、幼兒介紹自己的收集資料
1、幼兒根據自己收集的關于恐龍食性的資料，說一說自己的調查情況。
要求說清楚恐龍的名稱
2、教師小結；恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類。
肉食恐龍中最有名的是霸王龍，此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。
大型的肉食龍的主要捕獵對象是大型的植食恐龍，例如梁龍、雷龍、馬門溪龍、鴨嘴龍等。
二、按照食性給恐龍分類
1、按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進行分類恐龍喜歡吃什么呢？
那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢？
（引導幼兒按照食性分類貼在大記錄表上。）
2、師幼討論幼兒的分類情況。
三、探索恐龍外形與食性關系。
1、食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢？
2、引導幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的'不同，鼓勵幼兒說出自己的想法。
啟發幼兒思考食性和外形的關系，比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什么草食恐龍的脖子很長。
3、根據初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征，給掛圖中的恐龍分類
4、小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎？
小結；幾億年前的地球上擁有一個完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫游，
因此它們幾乎遍布地球陸地上的各個角落。
5、觀察恐龍圖片
判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。
【活動延伸】 問題：草食恐龍是怎樣保護自己的呢？
引導幼兒討論的是恐龍的生存本能，在討論中也可以適時滲透恐龍食物鏈的知識，同時為理解恐龍的滅絕作一些經驗鋪墊。
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