幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《不一樣的勺子》含反思

時間：2021-09-26 18:50:04 教案我要投稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《不一樣的勺子》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《不一樣的勺子》含反思

　　一、活動目標

　　（一）通過觀察、對比，發(fā)現(xiàn)勺子的大小、外形、材質(zhì)與勺子用途之間的關(guān)系，了解勺子與生活的密切關(guān)系。

　　（二）樂意根據(jù)勺子的結(jié)構(gòu)發(fā)揮想象設(shè)計美觀實用的勺子圖案，體驗創(chuàng)新的樂趣。

　　二、教學重難點

　　重點：認識并說出飲食工具里面的各種勺子

　　難點：了解勺子的外形、大小、材質(zhì)、與用途之間的關(guān)系。

　　三、活動準備

　　課件各種外形大小材質(zhì)不同的勺子紙彩筆

　　四、教學方法

　　觀察法：引導(dǎo)啟發(fā)法

　　五、活動過程

　　（一）猜謎導(dǎo)入

　　1、今天老師請了一位小朋友們每天都能瞧見的好朋友來參加美食宴會。它的頭大尾巴尖，平時少干活，吃飯它搶先。猜一猜它是誰？（勺子）

　　2、今天老師要和小朋友們說一說飲食工具里面的勺子3。誰知道勺子能幫我們做些什么？（勺子的作用可真大）現(xiàn)在請每位幼兒選一把自己喜歡的勺子，現(xiàn)在請小朋友仔細觀察你手里拿的勺子是什么樣子的？

　　（二）觀察、探索

　　1、認識勺子結(jié)構(gòu)及歷史文化師：大大的腦袋叫勺子頭，長長的尾巴叫勺把，抓手的地方叫勺子的柄。課件出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺師：早在幾千年前，人們就把撿來的獸骨當做勺子，后來隨著人們生活的需要，勺子變得越來越漂亮，不僅為我們的生活帶來了方便，還給我們帶來了美的享受。

　　2、探究實用性出示實物，認識勺子（材料上應(yīng)有盡有，外形上豐富多變）大家說說這些勺子分別是什么材料做的？（塑料、陶瓷、金屬等）出示外形不同的勺子，這些勺子有什么異同？了解不同作用。它為什么有許多小眼兒？（漏勺、湯勺、餐勺等）勺

　　瞧，現(xiàn)在的勺子各種各樣，（展示收集到的勺子）我們一起來仔細的摸一摸它們有什么感覺？再用你的小手去敲一敲，聽聽聲音，不同材質(zhì)的.勺子他們的聲音是不一樣的，我們來聽一聽。（找不同材質(zhì)的勺子演示）

　　3、不同材質(zhì)的勺子他們的聲音不一樣，他們的作用也是不一樣的，水勺（裝水、盛水用的）一般我們都是塑料的，也有的貼的，水和鐵長時間會生銹，一般我們都用塑料的，但是炒菜用的或者盛飯用的勺子都是不銹鋼的、（因為塑料不耐高溫）面粉勺（裝面粉、盛面粉用的勺子）如：飯勺、飯勺兒：裝飯、盛飯用的，湯勺、湯勺子：喝湯時盛湯用的（即湯匙）；炒勺：炒菜用的有柄鐵鍋；掌勺兒：炒菜用的勺子；漏勺：瀝水用的勺子；不銹鋼勺子：不生銹、耐用，但不防燙。（所以大的要配上木的或者是塑料的把）陶瓷勺子：防燙，但易碎。

　　塑料勺子：耐用、防燙、輕便，但不耐過高溫度。

　　木頭勺子：防刮、防燙，但不耐過高溫度。

　　我們知道了不同材質(zhì)的勺子，他們的作用是不一樣的。那我們看一看老師拿的這兩個勺子有什么不一樣？（大小不一樣，材質(zhì)一樣）

　　（三）、幼兒嘗試

　　1、大小不一樣的勺子他們的作用也是不一樣的，現(xiàn)在請小朋友自己嘗試用你手里的勺子去試一試，看看你的勺子適合在哪一種容器中盛東西。

　　2、你的勺子適合做什么？（幼兒自由說）

　　3、老師要來考考你（課件"把勺子和相應(yīng)的食物連起來）

　　（四）、創(chuàng)意勺子

　　1、為了讓勺子更實用美觀，人們還把勺子把、勺子柄、勺子頭進行了變化。

　　2、幼兒設(shè)計自己喜歡的勺子。

　　活動反思：

　　這節(jié)課因為準備充分，游戲活動多，幼兒很感興趣。整個活動過程幼兒都在積極參與中，在教學過程中幼兒感受到了殘疾人的痛苦，懂得了在生活中應(yīng)該幫助殘疾人，并且學會保護自己。