大班美術優秀教案及教學反思《八駿全圖》

　　作為一位剛到崗的教師，課堂教學是我們的任務之一，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？下面是小編為大家收集的大班美術優秀教案及教學反思《八駿全圖》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、欣賞作品中奔馬的姿態，以及他們的激昂情緒，感受奔馬的氣勢與力度。

　　2、嘗試用語言、身體動作表現對作品的感受，積累美術欣賞的經驗。

　　活動過程：

　　1、整體欣賞：

　　師：今天老師為小朋友帶來了一幅很美的畫，我們一起來欣賞一下。

　　(教師出示圖片，放背景音樂《賽馬》，讓幼兒從不同的角度欣賞畫面，同時與同伴相互交流自己的感受。)

　　師：看了這幅畫，你心理有什么樣的感覺呢?

　　幼：說

　　師：這些馬和我們看到的給人騎的馬有什么不同?

　　2、局部欣賞

　　師：你覺得這些馬跑的快嗎?你從什么地方看出來的?

　　欣賞馬的姿態(每匹馬都有不同的姿態，引導幼兒觀察)

　　看看路邊的'小花小草發生了什么變化?(從作品背景中觀察)

　　師：你覺得這些馬美不美?你覺得什么地方最美?

　　(在此過程中，觀察馬的膚色)

　　師：你最喜歡哪匹馬?為什么?

　　師：你愿意學學其中一匹馬的樣子嗎?

　　3、整體欣賞：

　　師：數一數這里一共有幾匹馬?

　　師：畫家把還有一匹馬藏在里面了，再仔細地數數看?

　　師：一共有八匹馬，這幅畫叫《八駿全圖》這幅畫是我國一位非常有名的畫家徐悲鴻先生畫的，這就是他的名字，看看他的名字和我們平時寫的有什么不一樣的地方呢?

　　幼：是方形的，是印出來的。

　　師：對了，他的名字是印出來的。印章還有很多特別的本領呢?下一次，我們一起來學習一下?

　　師：徐悲鴻是無錫宜興人，他一生愛馬，還特別愛畫馬，他9歲就跟著自己的父親學畫畫，他學的很認真，他的畫得到了很多人的喜歡。長大以后，為了實現自己的理想，他到法國去留學，學成回國后，他畫了許多優秀的作品，《八駿全圖》就是其中的一幅。那時候，國家還在抗戰，徐悲鴻畫這些馬激勵我們中國人，勇往直前，奮發向上，同時也表達了他對祖國的熱愛之情，希望我們中國變得更強大。

　　師：你們喜歡徐悲鴻畫的馬嗎?為什么?

　　師：今天我們欣賞了徐悲鴻畫家畫的馬，這是一群健壯的駿馬，我們可以看到他們自由、歡快、悠閑，給人一股很強大的力量，特別是在草原上奔跑時，讓人感動，讓人興奮，真是太美了，你們想不想學一學小馬在草原上奔跑、歡笑呢?

　　師：讓我們隨著音樂的節奏跑起來吧!

　　活動反思：

　　在活動中，我首先讓幼兒整體感受，自由談論對作品的第一感覺。然后，引導幼兒細致觀察作品，發現作品要素構成與平時作畫的不同。活動更多地發揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角。讓他們在學習的過程中，發現問題、共同尋找解決問題的方法，并能夠運用到自己的學習、生活、工作中去。

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