大班語言教案及教學(xué)反思《請你快來幫幫我》

　　作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案及教學(xué)反思《請你快來幫幫我》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　設(shè)計背景

　　遇到困境，該怎么辦，要怎樣尋求幫助，是孩子從小就應(yīng)該知道的常識，也是孩子從小就需要學(xué)習(xí)的能力。《請你快來幫幫我》這一主題就是從幼兒的這一需要出發(fā)選擇的。

　　活動目標(biāo)

　　1.樂意根據(jù)故事《請你快來幫幫我》的情節(jié)發(fā)展，進行情景表演。

　　2.嘗試擴展故事的情節(jié)，進行創(chuàng)造性表演。

　　3.在表演中，能說出故事中的主要語句《請你快來幫幫我》《快快撥打120，它會幫助你》。

　　4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的`童趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　重點難點

　　重點：理解故事的內(nèi)容。

　　難點：能說出故事中的主要語句。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.故事圖片。

　　2.小羊，牛媽媽，小狗，小兔的頭飾若干套。

　　3.錄音機，故事磁帶。

　　4.事先把桌子擺放到活動室的四周。每張桌子上有一套小羊，牛媽媽，小狗，小兔的頭飾。

　　活動過程

　　1.復(fù)習(xí)故事。

　　教師：“請小朋友聽故事錄音，然后告訴老師，錄音機里講的是什么?”

　　教師：“請小朋友和老師一起看著圖片講故事。”

　　教師：“請小朋友給你的好朋友講一講這個故事。”

　　2.表演故事。

　　(1)示范表演。

　　教師：“請小朋友和老師一起看著圖片講故事。”

　　教師：“老師請幾位小朋友到前面來表演。”請兩三組幼兒到前面表演。

　　(2)分組表演。

　　教師：“每張桌子上都有頭飾，請小朋友選你喜歡的桌子，去表演這個故事吧。”

　　幼兒分組表演，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒說出故事中的對話。

　　(3)個別組到前面來表演。

　　教師：“哪個組想到前面來給大家表演?”請幾組幼兒到前面來表演(可以多請幾組)。

　　活動延伸

　　把材料留在活動室，以便幼兒自由選用。

　　教學(xué)反思

　　本次活動中，通過示范表演和分組表演，讓幼兒明白遇到困境時，怎樣尋求幫助。通過表演激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。

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