小班語言公開課教案及教學反思《樹洞小屋》
作為一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班語言公開課教案及教學反思《樹洞小屋》，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、初步了解故事內容。
2、嘗試根據圖片復述故事內容。
活動準備：
幻燈片圖片；音樂：卡農
字卡：竹子、木頭、棕熊、熊貓、小松鼠；
活動過程：
一、開始部分：
出示手偶，啟發幼兒欣賞故事的興趣。
（1）師：在森林里，住著許多小動物，它們的關系可好啦。瞧！這是誰？
�。�2）教師出示手偶，向大家問好。
�。�3）小松鼠最近要搬家了，它會搬去哪呢？
二、基本部分：
1、師播放幻燈片圖片，跟隨音樂有感情的講述故事的第一、二段。并提問：
（1）小松鼠要搬去哪里？""大熊貓來說了什么？
（2）棕熊過來說了什么？
�。ü膭钣變簩W故事里的小動物對話）
�。ǔ鍪緢D文并茂的字寶寶：小松鼠、熊貓、棕熊）
2、師發出疑問，請小朋友猜測，小松鼠有沒有搬去打熊貓和棕熊說的地方？我們一起繼續來聽聽故事里面是怎么說的。
3、教師講述故事的后面部分，并提問：小松鼠對它的'好朋友說了什么？它為什么這么說？它最后住在了那里？
（出示圖文并茂的字寶寶：竹子、木頭）
三、結束部分：
1、師完整地講述故事，讓幼兒理解熊貓和棕熊的助人為樂，理解小松鼠最后的做法是在為他人著想。
2、教師引導幼兒跟隨圖片復述故事內容。
活動延伸：
1、請小朋友說說自己幫助過別人的事情。
2、游戲識字《小小郵遞員》
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
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