大班數學小超市教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班數學小超市教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、游戲活動中感受部分與整體的關系，學習4的組成。

　　2、用不同符號創造性地反映自己的探索結果。

　　3、體驗成功的快樂，樂于與人交往。

　　活動準備：

　　設置小“超市”，全新的情景，有利于幼兒投入活動，而根據4的分合設置超市內物品價格，使游戲不存在于形式而真正為教學服務。（物品都賣1元、2元、3元），

　　1元和1角硬幣若干

　　墊板，硬紙盒做成的取款機每組一只，作業紙、筆

　　活動過程：

　　1、游戲導入

　　師：今天小“超市”開業了，你們想去逛逛嗎？我們開著汽車去吧。

　　2、取錢

　　師：逛超市買東西要帶什么呢？出示小盒子，聽聽猜一猜里面有什么？（神秘的小盒子能引起幼兒的好奇，搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺，專注地參與活動，而憑借經驗讓幼兒大膽的猜測，能活躍思維，使活動氣氛活而不亂）

　　師：這是取款機，里面有大小不同的硬幣，請不用眼睛看，用手摸出4枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比比誰取的對。

　　師：請告訴大家，你是怎樣摸出4枚硬幣的？（讓幼兒交流操作過程，分享經驗，增進幼兒相互之間的學習，便于不正確的幼兒更正）

　　3、相互檢查一下，是不是都摸對了。

　　4、觀察硬幣

　　師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣的.？反面是什么樣的？

　　師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎？那你們手上一共有多少錢呢？（引導幼兒感知數量，同時也為數的分合作鋪墊）

　　5、拋玩硬幣

　　a、現在時間還早，超市還沒有開門，我們來玩一會兒吧。

　　我們一起來玩一個拋硬幣的游戲，小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子，看看有幾個正面，幾個反面？然后用自己的標記記錄下來。

　　b、幼兒游戲并記錄

　　c、展示記錄結果，教師總結

　　6、猜硬幣

　　我手里有4枚硬幣，現在我將它們藏在兩只手里，你們猜猜每只手里藏了幾枚？

　　7、購物

　　a、師：小超市開門了，超市里的商品真多，但它們的價錢是不一樣的，小朋友們要付夠了錢，營業員阿姨才會把東西賣給你，今天，我們教室來了好多爸爸媽媽，那你們去給你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧，一樣送給爸爸，一樣送給媽媽，每個人都要把自己手里的錢用玩，好嗎？

　　b、送禮物

　　請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。

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