幼兒語言教案效果分析：特色兩個名字

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒語言教案效果分析：特色兩個名字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　課時目標：

　　1、學會句式"（）有兩個名字，小時候叫（），長大了叫（）。"

　　2、知道青蛙小時侯叫蝌蚪，竹子小時侯叫竹筍。能用句式介紹竹子和青蛙的名字。

　　3、讓學生知道大自然中很多東西有兩個名字。只要細心觀察，一定會發現更多更有趣的.現象。

　　教學重點：

　　學會用句式介紹竹子和青蛙的名字。

　　教具準備：

　　課件

　　教學過程：

　　做口腔操

　　一、說話引入，出示課題

　　1、師：小朋友，今天有那么多老師來聽課，我們都介紹一下自己，說說自己的名字。

　　2、出示：名字

　　師：每個人、每一樣東西都有自己的名字。（出示媒體）

　　指名說說動物的名字，說說家用電器的名字。

　　3、師：有兩個朋友，也想來介紹一下自己。這兩個朋友是誰呢？

　　（出示圖及課文錄音）

　　他們的名字與我們剛才介紹的有什么不一樣？

　　4、板題，讀題。

　　二、媒體演示，學習句式

　　1、師：竹子和青蛙怎么會有兩個名字呢？我們先來聽一聽竹子是怎么說的。

　　（1）問：竹子說了什么？指名說

　　（2）出示：（）有兩個名字，小時候叫（），長大了叫（）。

　　師：這就是我們今天要學的句式。誰能用這個句式介紹一下竹子。

　　（3）師：想不想了解竹筍是怎么長成竹子的？（媒體演示）

　　（4）師：剛才我們看了、聽了竹筍是怎么長成竹子的。下面，讓我們一起來學一學它的成長過程，好嗎？（模仿操）

　　（5）小結：我們小朋友通過看、聽、做，知道了竹子有……，小時候叫……，長大了叫……。

　　2、師：青蛙等不及了，他也想來介紹自己。（聽錄音）

　　（1）問：青蛙是怎么介紹自己的？

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