托班語(yǔ)言教案精品

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的托班語(yǔ)言教案精品，希望對(duì)大家有所幫助。

托班語(yǔ)言教案精品1

　　幼兒園托班語(yǔ)言教案：鞋寶寶

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)穿鞋的愛(ài)好。

　　2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

　　2、環(huán)境布置：鞋屋。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

　　教師：今天，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎?

　　二、通過(guò)嘗試，讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺(jué)。

　　1、幼兒觀察各種鞋。

　　教師：讓我們來(lái)看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀?

　　(皮鞋、旅游鞋、涼鞋。)

　　教師：這些鞋都是誰(shuí)穿的?

　　(幼兒自由回答)

　　2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。

　　教師：寶貝穿上爸爸的鞋子有什么感覺(jué)，誰(shuí)來(lái)試一試?

　　(走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走。)

　　教師：怎么會(huì)這樣的呢?

　　(爸爸的鞋太大了。)

　　3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

　　教師：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺(jué)?

　　(我不會(huì)走路了，我走的時(shí)候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..)

　　教師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。

　　4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。

　　教師：寶貝穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺(jué)我們一起來(lái)試一試?

　　(不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快……)

　　5、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢;

　　穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

　　所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因?yàn)椴皇孢m，也不安全。

　　三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演穿鞋。

　　教師：寶貝的小手呢?小手有什么本領(lǐng)呀?(幼兒自由講述。)

　　誰(shuí)會(huì)用小手自己穿鞋子的?(請(qǐng)一個(gè)寶貝上來(lái)試一試。)

　　2、全體幼兒穿鞋，表彰鼓勵(lì)好的寶貝。

　　老師：現(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大，鞋子穿得又快又好?

　　(集體脫鞋、穿鞋競(jìng)賽。)

托班語(yǔ)言教案精品2

　　幼兒園托班語(yǔ)言教案：我的小手小腳

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

　　2.嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。

　　3.對(duì)小手游戲感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件-能干的小手

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、手指游戲

　　教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。

　　二、小手的本領(lǐng)

　　1、.教師：剛才我們用什么做游戲了?

　　你覺(jué)得小手能干嗎?

　　你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

　　2、小結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，

　　會(huì)畫畫，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。

　　三、小手拍拍

　　教師：我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)�游戲。

　　請(qǐng)你按我的要求去做，如果我說(shuō)“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰(shuí)的小手最能干。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　四、游戲：找小手

　　教師：可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了!現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手，

　　大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎?

　　五、教師悄悄地走到幼兒的'身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，

　　提醒他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。

　　六、游戲反復(fù)進(jìn)行，結(jié)束活動(dòng)。

托班語(yǔ)言教案精品3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽故事。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說(shuō)故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片-各種故事人物。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、音樂(lè)歌曲導(dǎo)入。

　　1、出示小白兔頭飾。

　　教師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來(lái)了，我們一起唱歌給它聽，好嗎?

　　(小白兔來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。)

　　2、幼兒跟老師一起來(lái)唱。

　　二、講述故事。

　　1、教師：你們看，今天小白兔還給我們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它是誰(shuí)呢?(出示：松鼠媽媽)

　　2、我們也來(lái)給它唱首歌好嗎?(小松鼠來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。)

　　3、今天，松鼠媽媽還帶來(lái)了三個(gè)松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽(yáng)曬著她們，

　　給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠，舉著小藍(lán)傘。

　　穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去。

　　可是她們?cè)趺匆矝](méi)想到，她們會(huì)被風(fēng)吹上天，可她們更沒(méi)有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。

　　松鼠奶奶怎么也沒(méi)想到，她住的樹上會(huì)“開出”三朵美麗的“小花”會(huì)是她的三個(gè)寶貝孫女!

　　4、(出示)圖書

　　教師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來(lái)看著書，聽聽這個(gè)故事，好嗎?

　　5、教師講故事。

　　三、給幼兒講故事。

　　1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書，想看嗎?

　　2、教幼兒正確的看書姿勢(shì)。

　　3、幼兒取書,老師幼兒看書。

　　4、配班老師給大家講故事。

　　四、教師小結(jié)

　　故事《三把小傘》

　　三個(gè)兔寶寶要去看望奶奶。

　　兔媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)太曬了，給你們一人一把小傘”

　　穿紅色裙子的兔寶寶舉著小紅傘。

　　穿藍(lán)色裙子的兔寶寶舉著小藍(lán)傘。

　　穿黃色裙子的兔寶寶舉著小黃傘。

　　三個(gè)兔寶寶唱著歌，向奶奶家走去。

　　“嗚——”一陣大風(fēng)吹來(lái)，兔寶寶們被吹上了天，大家使勁兒抓住傘，在天上飛呀飛。

　　風(fēng)小了，兔寶寶們落到一棵樹上。

　　兔奶奶戴上老花鏡：“啊呀，我的樹上怎么開了三朵花?”

　　三個(gè)兔寶寶哈哈笑：“奶奶，我們是您的寶寶呀!”

　　兔奶奶望著三個(gè)兔寶寶想：“真是三個(gè)好乖乖�！�

托班語(yǔ)言教案精品4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解童話故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述句子“我們喜歡大輪子”，感知車輪帶給小動(dòng)物的快樂(lè)。

　　2、探索輪子的玩法，感知體驗(yàn)輪子游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事圖片

　　2、汽車輪子一個(gè)，呼啦圈與幼兒人數(shù)一樣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示輪子，引出主題。

　　1.教師：寶寶們瞧，這是什么呀?(輪子)

　　你在哪里見(jiàn)過(guò)輪子呢?(汽車、電瓶車、卡車等)

　　那你們知道輪子有什么用?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

　　2、教師：今天老師給你們帶來(lái)了《一只大輪子》的故事，一起來(lái)聽一聽吧。

　　二、教師用圖片講述故事，通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、圖片里有誰(shuí)呀?小熊發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、森林里的小動(dòng)物的得到了大輪子，它們用大輪子做什么?

　　3、后來(lái)誰(shuí)想要輪子?小動(dòng)物是怎么樣說(shuō)的?

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)：“不給，不給，我們喜歡大輪子�！�

　　5、最后，小動(dòng)物將輪子給誰(shuí)了?

　　三、引導(dǎo)幼兒討論：

　　1.小動(dòng)物們非常喜歡大輪子，它們圍著大輪子吃飯、聊天、講故事，非常開心，

　　可為什么它們又把大輪子推出樹林，給大汽車呢?

　　2.使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應(yīng)該還給別人，輪子是汽車上的零件，汽車更需要輪子等道理。

　　四、游戲活動(dòng)：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　1.教師：汽車上有了輪子可以開車;小動(dòng)物得到了車輪，用車輪當(dāng)桌子，給它們帶來(lái)了快樂(lè);

　　假如你得到了車輪，你想做什么呢?

　　2.教師(出示大圈)：這個(gè)大圈象個(gè)大輪子，你想用這個(gè)輪子做方向盤嗎?

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒沒(méi)人手上拿一個(gè)輪子方向盤，開著小汽車走出教室。

　　故事《一只大輪子》

　　小熊啦啦在公路邊散步，發(fā)現(xiàn)草叢里丟著一只大輪子。

　　嘿，放平了當(dāng)飯桌多好!他這么想著，就把大輪子推回林子里。

　　他放平大輪子，就喊他的朋友了。

　　“小狗——小兔——小猴——快來(lái)呀——我們有飯桌啦——”

　　小狗、小免、小猴都跑來(lái)了。啊，多棒的飯桌呀，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，邊兒上還有一圈凸出來(lái)的花紋呢!他們?cè)谶@兒吃飯，聊天，講故事。大家都喜歡“大輪子飯桌”。

　　狐貍聽到消息，跑來(lái)了�！鞍汛筝喿訐Q給我吧，我給你們?cè)S多許多好吃的!”

　　“不換!不換!我們喜歡大輪子!”

　　大灰狼來(lái)了，張牙舞爪，兇兇的模樣。“把大輪子給我吧，要不我可就生氣了!”

　　“不給!不給!我們喜歡大輪子!”小熊、小狗、小兔，小猴團(tuán)結(jié)緊，大灰狼也沒(méi)辦法。

　　一只大鳥飛來(lái)，他告訴大家，有一輛大汽車，丟了一只大輪子，開不動(dòng)了。

　　這可……怎么辦啊?

　　小熊、小狗、小兔、小猴都緊張起來(lái)。他們真舍不得“大輪子飯桌”，就討論起來(lái)。

　　“我們沒(méi)了大輪子飯桌，吃飯不香啊!”小狗說(shuō)。

　　“世界上沒(méi)有比大輪子飯桌更漂亮的飯桌啦!”小兔說(shuō)。

　　“誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)羨慕哩!”小猴說(shuō)。

　　“可是，”小熊啦啦說(shuō)，“汽車沒(méi)了輪子，就像咱們沒(méi)了腳啊!”

　　最后，他們決定，把大輪子還給大汽車。

　　“我們擦洗一下吧!”啦啦說(shuō)，“大汽車應(yīng)該有干干凈凈的腳啊!”

　　他們擦洗干凈大輪子，推出了樹林。

　　嘀嘀——大汽車安好輪子，開動(dòng)了，好一副雄糾糾的模樣。

　　小熊，小狗，小兔，小猴，為大汽車高興，為大汽車鼓掌，跟大汽車說(shuō)再見(jiàn)，還對(duì)大汽車說(shuō)：“祝你一路平安!”

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