大班社會：會說話的標志

時間：2021-08-27 17:41:26 教案我要投稿

大班社會：會說話的標志

　　一、活動目標：

　　1、認識日常生活中的安全標志，知道它們所代表的含義和作用。

　　2、能結合生活經驗設計出與幼兒園環境相匹配的標志。

　　3、增強安全意識，引發對安全標志的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、故事《鄉下老師進城》 2、安全標志小卡片

　　3、將安全標志制作成PPT 4、白紙、筆

　　三、活動過程：

　　1、情景導入，激發興趣

　　師：小朋友們，今天有一只小老鼠貝特它說碰到一個難題，想請我們幫個忙，我們來聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩？

　　2、傾聽故事，引發認識交通標志的興趣。

　　前幾天，鄉下老鼠貝特買了一輛新車，這不，昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是，一進城，貝特就遇到麻煩事了。原來，我們城市里馬路上到處有很多他不認識的標志，這些標志他以前從來沒看到過，也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標志說：“請你按交通標志行駛。這里是禁止轉彎的。”貝特嚇得都不敢再進城了。只好打電話請我們小朋友幫幫忙。

　　3、認識交通標志

　　（1）瞧！小老鼠貝特把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看他們都代表著什么意思吧！

　　（2）每組一份交通標志的小卡片，幼兒相互討論。

　　（3）請每組推選一位代表上來介紹標志的名稱及含義。

　　（4）師：小朋友你們看看這些標志都有哪些顏色呢？

　　教師總結三種顏色的標志所代表的不同含義。

　　紅色：禁令標志黃色：警告標志綠色、藍色：提示標志

　　（4）幼兒設想：如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？

　　（5）教師小結：這些交通標志給我們生活帶來了很大的方便，有了他們人們行駛也安全方便了。

　　4、進一步認識生活中的各種標志

　　（1）師：小老鼠貝特很感謝我們大二班的小朋友幫助他認識了這么多的標志，以后他就再也不怕進城了。

　　（2）播放PPT，認識更多生活中的'標志。師：馬路上又許多的交通標志，其實在我們的生活中也有很多地方有很多的標志，他們都代表著不同的含義。