中班科學活動：送小動物回家
活動目標
1、能用5以內的序數詞從不同方向描述物體的順序和位置。
2、感受“序數”在生活中的作用，體驗數學活動的樂趣。
活動重、難點
1.能用序數詞“第幾”表達物體排列的順序和位置，了解序數的含義。
2.理解序數的方向性。
活動準備
小動物圖片15個，帶有箭頭和數字標記的動物圖案15個；課件；頒獎臺3個；
自制平房和樓房積木3套；
活動過程
一、創設小動物運動會的游戲情境。初步感知學習5以內的序數。
1.小動物排隊入場，觀察有哪些動物？有幾個小動物？
2.出示向右的'箭頭，提問：從左邊開始數，小老鼠排在第幾位？排在第三位的是誰？小狗排在第幾位？
3.引導幼兒觀察，主動思考，在討論中讓幼兒初步理解序數的方向性。
這個標志（向左的箭頭）告訴我們什么？從右向左數小狗排在第幾位？為什么會這樣？
小結：方向不同，小動物所處的順序就不同。
4.鞏固練習誰能完整的給大家介紹一下：小馬排在第幾位？
二、通過觀察和描述跑步比賽的結果，進一步理解序數的意義。
1.出示跑道，數一數一共有幾條跑道？
2.借助課件，提高孩子們的積極性。小朋友做裁判，比賽開始。誰跑了第一名？第二名是誰？小老鼠跑了第幾名？誰能告訴大家跑在第4和第5名的分別是誰？小雞跑了第幾名？
三、頒獎儀式，鞏固對序數的認識。
四、送小動物回房間
1.通過觀察和比較，與小伙伴一起借助圖紙合作，完成搭建，為下一個環節做準備。
2.按照標志的指示，送小動物回房間，從不同方向找到動物排列的位置。
五、通過參與“開火車”的游戲，進一步感受序數在生活中的運用。
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