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中班數學活動:把小魚變得一樣多

時間:2021-08-26 16:41:46 教案 我要投稿

中班數學活動:把小魚變得一樣多

  設計意圖:

中班數學活動:把小魚變得一樣多

  《幼兒園教育指導綱要(試行)》對幼兒園的數學教育活動提出了新的規定和要求:即“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”中班初期的幼兒仍有著小班幼兒的學習特點,所以在中班初期的數教育活動中,比較適宜采用游戲方式,讓幼兒在游戲情境中反復操作,從而建構數概念。

  選擇既簡便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設計的一大宗旨。在平時的區域活動中,我們發現孩子們很喜歡玩夾夾子的操作游戲,于是我們通過一次“把木夾變小魚”的美術活動,和孩子一起完成了本次操作活動的主要學具——小魚,然后選用了隨手可得的筷子,設計了曬小魚、變小魚、包裝小魚等一連串的游戲活動,旨在通過這些游戲促使幼兒主動練習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的數量變成一樣多的數量,學習6以內數量多少的比較,讓幼兒在游戲中既自然地形成數概念,同時滿足夾夾子的游戲愿望,鍛煉了手部的小肌肉力量,使數學活動更具有情趣性。

  活動目標:

  1.在正確感知6以內數量的基礎上學習比較6以內數量的多少;

  2.學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多;

  3.在游戲中體驗數學活動的樂趣。

  活動重點:學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。

  活動難點:能合理地用簡便的方法把不一樣多變成一樣多。

  活動準備:

  1.經驗準備:在日常生活中幼兒已會辨認1-6的數字;會正確區分紅色和藍色;幼兒會使用木夾子;幼兒會念“曬魚”的兒歌。

  2.物質準備:

  教具:1——6的數字卡;5條紅魚和3條藍魚的示意圖三張;紅、藍水彩筆各一支;進場音樂和游戲進行時的音樂各一段。

  學具:紅、黃、藍、紫色小魚若干(木夾子染上顏色、畫上眼睛當小魚);筷子人手兩根;包裝錯誤的小魚若干份(卡紙中間寫有1——6中的任意一個數字,卡紙邊上夾上與中間數字不一樣多的小魚);大籮筐一個;小籮筐3個;小水桶24個。

  活動流程:

  一、師生拎小魚桶入場,激發幼兒活動興趣

  (幼兒拎著裝有紅色、蘭色小魚的小魚桶室外排隊)。師生一起跟隨音樂愉快入場。

  二、游戲一:曬小魚(紅色),會準確地進行手口一致點數并說出總數(數量盡量控制在6以內)

  1.老師講解“曬魚”游戲的規則和要求。

  2.師生一起在音樂聲中“曬小魚”,老師提醒幼兒邊曬小魚邊點數。音樂停的時候,大家都停止“曬小魚”。

  2.幼兒數數自己曬了幾條紅色小魚?

  3.請個別幼兒說說自己曬的小魚數量。

  4.老師舉1——6的數卡,每舉一個數卡,請曬了相應數量小魚的幼兒站起來展示一下。

  三、游戲二:變小魚,學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多

  1.幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的一樣多

  (1)老師出示自己曬的一串紅色小魚(數量為5),請幼兒一起數一數,老師曬了幾條紅魚?

  (2)請幼兒比一比自己曬的小魚數量和老師曬的小魚數量,誰多?誰少?

  (3)啟發幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多?

  (4)幼兒操作,老師個別指導。

  (5)請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多?老師小結。(豐富詞“添上”)

  2.師生曬藍色小魚

  (1)師生在音樂聲中比賽“曬魚”,(游戲規則同上面曬紅魚的規則)。

  (3)音樂停的時候,停止“曬魚”,請幼兒輕聲、快速地數數自己曬了幾條藍色小魚?

  3.幼兒嘗試把自己的藍色小魚變成和老師的一樣多

  (1)數數老師曬了幾條藍色小魚?(老師出示自己曬的藍色小魚,數量為3。)

  (2)引導幼兒想一想,用什么辦法把自己曬的藍色小魚變得跟老師的`一樣多?

  (3)幼兒操作,老師個別指導。

  (3)請幼兒說說自己用什么方法把藍魚變得跟老師一樣多?老師小結。(豐富詞“去掉”)

  4.幼兒練習用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍色小魚變得一樣多

  (1)請幼兒比一比自己的紅魚和藍魚,誰多?誰少?

  (2)引導幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍魚變得一樣多。

  (3)幼兒操作,老師個別指導。

  (4)請個別幼兒說說自己的方法,老師出示相應的“添上”或“去掉”的示意圖。

  5.請幼兒把自己的紅魚和藍魚放在小魚桶里,師生一起送到指定的地方。

  四、游戲三:包裝小魚,練習用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多

  1.老師講解游戲規則:“食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求,每一份小魚數量與包裝紙上的數字不一樣多,要求把每一份小魚數量變得和包裝紙上的數一樣多。包裝對了就放到盒子里。”

  2.幼兒按“包裝紙”上的數字進行糾錯操作,老師提醒幼兒互相檢測。

  五、結束整理,分享游戲的快樂

  師生一起整理學具,退場。

  活動延伸:把“小魚”等學具帶回活動室,可在自選活動中繼續進行數物匹配的操作。

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