中班數(shù)學(xué)教研活動(dòng)：樹在哪里
中班數(shù)學(xué)教研活動(dòng)：樹在哪里
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解網(wǎng)格中行、列坐標(biāo)的意義。
2、能寫出每個(gè)目標(biāo)物體的位置。
3、愿意動(dòng)手動(dòng)腦，獨(dú)立分析網(wǎng)格的定位。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：《大樹在哪里》、《禮物在哪里》記錄單、記號(hào)筆
學(xué)具：《大樹在哪里》、《禮物在哪里》作業(yè)單、游戲圖、骰子、記號(hào)筆
一、創(chuàng)設(shè)情境，理解坐標(biāo)。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天一過，寒冷冬天就到了，森林里一些珍貴的大樹害怕寒冷，需要保護(hù)，你們?cè)敢猱?dāng)護(hù)林員提前給他們做好防暖措施嗎？去做護(hù)林員，首先必須知道這些大樹的地址，我們來看一看。
1、再認(rèn)網(wǎng)格圖
這是一張網(wǎng)格地圖，上面有什么？你還看到了什么？
2、理解行、坐列的意義
⑴聽指令辨認(rèn)，我來試試說一棵大樹或者一個(gè)空格的'地址，你能幫我找出這是哪棵大樹或者是哪一格嗎？
⑵指認(rèn)大樹說地址
⑶個(gè)別幼兒記錄地址
3、介紹規(guī)則
小小護(hù)林員們，你知道怎么把這里每棵大樹的地址寫出來嗎？先寫……再寫……（先寫大樹下面對(duì)應(yīng)的標(biāo)記，再寫大樹左邊對(duì)應(yīng)的標(biāo)記）
4、介紹平行活動(dòng)
你們做護(hù)林員很辛苦，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，森林里還準(zhǔn)備了一些小禮物，不過需要你們自己找到這些禮物。這個(gè)活動(dòng)就叫“禮物在哪里”，也是要求把所有的禮物地址都寫出來。
操作要求：做完以后，可以用活動(dòng)夾帶走你的網(wǎng)格圖，收好學(xué)具，和其他小朋友相互交換活動(dòng)。
二、自選操作，巡回指導(dǎo)
1、分組操作：教師提示幼兒先完成自己小組活動(dòng)然后再換組。
2、觀察指導(dǎo)：教師巡視各組幼兒操作情況，重點(diǎn)指導(dǎo)新活動(dòng)。選擇指導(dǎo)對(duì)象，進(jìn)行分層指導(dǎo)。
3、相互檢查：提示先完成操作的幼兒互相檢查結(jié)果。
三、分享交流，互相評(píng)價(jià)
1、交流
今天哪些護(hù)林員寫了大樹和禮物的地址？誰愿意拿著你的活動(dòng)單來和大家分享一下？請(qǐng)幼兒檢查：“是這樣寫嗎？”你是怎么確定網(wǎng)格上的地址的？鼓勵(lì)幼兒介紹自己的操作經(jīng)驗(yàn)。
2、整理：請(qǐng)幼兒整理自己的作業(yè)單，并將操作材料歸位。
四、幼兒游戲，提升經(jīng)驗(yàn)
1、這些網(wǎng)格圖還想和你們做游戲，看看上面什么變了？老師這還有兩個(gè)游戲骰子，分別有顏色和數(shù)字，待會(huì)就請(qǐng)小朋友兩兩合作，一個(gè)小朋友同時(shí)仍兩個(gè)骰子，另一個(gè)小朋友根據(jù)兩個(gè)骰子提示用玩具跳一跳，完了一會(huì)后，和好朋友交換玩游戲。明白了嗎？
2、你們玩得開心嗎？讓我們把這些游戲圖放到區(qū)角里藏好，以后再玩吧。
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