中班數學教研活動：樹在哪里

　　中班數學教研活動：樹在哪里

　　活動目標

　　1、理解網格中行、列坐標的意義。

　　2、能寫出每個目標物體的位置。

　　3、愿意動手動腦，獨立分析網格的定位。

　　活動準備

　　教具：《大樹在哪里》、《禮物在哪里》記錄單、記號筆

　　學具：《大樹在哪里》、《禮物在哪里》作業單、游戲圖、骰子、記號筆

　　一、創設情境，理解坐標。

　　現在是什么季節？秋天一過，寒冷冬天就到了，森林里一些珍貴的大樹害怕寒冷，需要保護，你們愿意當護林員提前給他們做好防暖措施嗎？去做護林員，首先必須知道這些大樹的地址，我們來看一看。

　　1、再認網格圖

　　這是一張網格地圖，上面有什么？你還看到了什么？

　　2、理解行、坐列的意義

　　⑴聽指令辨認，我來試試說一棵大樹或者一個空格的'地址，你能幫我找出這是哪棵大樹或者是哪一格嗎？

　　⑵指認大樹說地址

　　⑶個別幼兒記錄地址

　　3、介紹規則

　　小小護林員們，你知道怎么把這里每棵大樹的地址寫出來嗎？先寫……再寫……（先寫大樹下面對應的標記，再寫大樹左邊對應的標記）

　　4、介紹平行活動

　　你們做護林員很辛苦，為了獎勵你們，森林里還準備了一些小禮物，不過需要你們自己找到這些禮物。這個活動就叫“禮物在哪里”，也是要求把所有的禮物地址都寫出來。

　　操作要求：做完以后，可以用活動夾帶走你的網格圖，收好學具，和其他小朋友相互交換活動。

　　二、自選操作，巡回指導

　　1、分組操作：教師提示幼兒先完成自己小組活動然后再換組。

　　2、觀察指導：教師巡視各組幼兒操作情況，重點指導新活動。選擇指導對象，進行分層指導。

　　3、相互檢查：提示先完成操作的幼兒互相檢查結果。

　　三、分享交流，互相評價

　　1、交流

　　今天哪些護林員寫了大樹和禮物的地址？誰愿意拿著你的活動單來和大家分享一下？請幼兒檢查：“是這樣寫嗎？”你是怎么確定網格上的地址的？鼓勵幼兒介紹自己的操作經驗。

　　2、整理：請幼兒整理自己的作業單，并將操作材料歸位。

　　四、幼兒游戲，提升經驗

　　1、這些網格圖還想和你們做游戲，看看上面什么變了？老師這還有兩個游戲骰子，分別有顏色和數字，待會就請小朋友兩兩合作，一個小朋友同時仍兩個骰子，另一個小朋友根據兩個骰子提示用玩具跳一跳，完了一會后，和好朋友交換玩游戲。明白了嗎？

　　2、你們玩得開心嗎？讓我們把這些游戲圖放到區角里藏好，以后再玩吧。

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