幼兒園大班體育教案設計：原地拍球

　　作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班體育教案設計：原地拍球，歡迎閱讀與收藏。

　　設計背景

　　近段時間，我班幼兒對拍打皮球非常感興趣，經常在自由自由活動的時間里去爭搶教室里的幾個皮球。但是我發現大部分幼兒們原地拍球時的動作要領并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，針對孩子們對皮球的興趣及讓幼兒學習拍皮球的動作和提高協調能力，我特設計了本活動。

　　活動目標

　　1、學習原地單手拍球的方法和動作。

　　2、提高反應能力，以及動作的協調性、靈活性。

　　3、發展手部力量和上下肢協調能力。

　　4、喜歡參加體育活動，能在游戲中體驗成功的快樂。

　　重點難點

　　重點：原地單手拍球的方法和動作

　　難點：上下上下肢協調能力的培養和提高

　　活動準備

　　1、皮球、紙棒若干。

　　2、錄音機，音樂錄音帶。

　　活動過程

　　1、開始部分。

　　幼兒一對一對開火車走入場地，在輕松的音樂中做照鏡子的游戲活動身體各部位。

　　2、基本部分。

　�。�1）教師示范講解原地拍球的動作要領：雙腳分開，用一只手拍球，拍球的手手指張開，手指略彎。

　　（2）幼兒分散練習拍球，教師巡回指導，注意糾正幼兒拍球的方法。

　　（3）拍球競賽：幼兒聽口令同時開始，停止時報出自己的拍球數。

　　（4）請拍得多的幼兒示范，大家觀看并為他們數數和鼓掌。

　�。�5）游戲：抬西瓜。

　　①教師引導幼兒回憶游戲活動的玩法和規則。

　　②幼兒分成兩人一組（每組發兩根棒，一只球），排成兩路縱隊站在起點線上。游戲開始，兩人雙手各握兩根棒的棒端，將西瓜放在兩根棒間，抬起西瓜，步伐均勻地向前進。到達終點后放下西瓜和紙棒，跑回隊伍后面。第二對幼兒看到第一對幼兒走到第二道線后，接著進行，以又快又穩的一對為勝。

　　3、結束部分。

　　教師小結，帶領幼兒做放松活動，一起抬西瓜（皮球）走回教室。

　　教學反思

　　整個教學活動我分為三個部分：

　　一、開始部分。在輕柔的音樂中，我讓孩子們把我當成鏡子，做照鏡子的游戲活動身體各部位，以達到熱身及引起幼兒興趣的作用。

　　二、基本部分。我先作原地拍球的示范動作，接著讓幼兒分散練習。針對幼兒自由練習中出現的錯誤當場糾正，再以競賽的形式讓孩子們進一步掌握原地拍球動作，再請拍得多的`幼兒示范，幼兒再一起拍球，以達到強化訓練。最后再以運西瓜的游戲讓孩子們始終保持興趣及得到適當休息。

　　三、結束部分。在音樂聲中，讓幼兒慢慢地放松身體，從動回到靜的恢復狀態中，活動結束。

　　整個教學活動結束后，我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子們都興奮起來，個個躍躍欲試。我想，如果讓我重新上，這個環節應該讓幼兒大膽嘗試，先讓他們自由拍球，或許會比我先示范動作比較好。在活動中我的表揚性語言量和形式都少了些，在今后教學中應該在這方面多提高。

　　在游戲過程中，孩子們都非常的積極，但是，可能是因為運西瓜的游戲我班幼兒玩過了，我在游戲要求時就只是簡略說一下，只是個別幼兒還不是很好的掌握游戲規則，仍然需要我的強化指導，可見，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的，在今后的教學中我會更加注重這方面的，爭取做得更好。

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