大班科學活動：圖形之間的關系

　　教學目標

　　1、能將常見圖形變出不同數量的各種圖形，發現圖形之間的分割、組合關系。

　　2、能創造性運用各種圖形組合物體形象，學習按一定規律計算圖形的數量。

　　教學準備

　　1、三角形、長方形、正方形、圓形拼成的一幅畫。

　　2、每人一套各種圖形的資源包。

　　教學重點

　　能將常見圖形變出不同數量的各種圖形，能創造性運用各種圖形組合物體，并學會按一定規律計算圖形的數量。

　　教學難點

　　發現圖形之間的分割、組合關系。

　　活動過程

　　開始部分：

　　1、游戲導入——手指游戲。

　　師：掌聲有請今天的小客人（出示小熊圖片）

　　師：小朋友，今天小熊過生日，我想帶大家一塊去，你們想去嗎？但是它有要求，必須要闖過三關，拿到禮物才可以去，你們有信心嗎？我們一起聽聽第一關是什么？

　　基本部分：

　　1、第一關：觀察、思考，學會按一定規律數圖形。

　　(1)出示小魚拼圖。

　　師：小朋友你們看這是什么？誰來告訴我，它是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長方形。)

　　（2）請幼兒說出每種圖形各有多少。

　　師:現在我想考考小朋友的眼力，請你們數一數每種圖形分別有幾個？（圓形、三角形、正方形、長方形）

　　師：小朋友，你剛才是怎樣來數的？（引導幼兒按一定順序數從上到下或從下到上）

　　（3）出示圖片，鞏固按順序數（讓幼兒感知從左往右，或從右往左按順序數）

　　2、第二關嘗試活動：用折和剪的方法，看圖形的變化。

　　師：小朋友為自己鼓鼓掌吧，這會兒小熊威尼又拋給我們第二關的難題，就是將紙袋中的圖形變個樣子，我們一起聽聽它有什么要求。

　　（1）用折一折的方法，讓它們變個樣子（每個圖形只能折一下）

　　師：小朋友折好了嗎？你是用什么方法折的？小朋友，我們剛才都按小熊的第一個要求做到了，那我們聽聽它還有什么要求？

　　（2）只能剪一下，把你手中的圖形變成兩個一樣大小的。（每個圖形只剪一下。）

　　找幼兒回答剪法，說說變化的結果：

　　正方形——變成了三角形還有長方形。

　　圓形——變成了半圓形、扇形。

　　長方形——變成了三角形，還有正方形。

　　師：小朋友做得真棒，我們一起來告訴小熊。小熊，你的第二個要求我們也做到了，你還有要求嗎？

　　（3）初步感知分割與組合的關系。

　　請將剪開的兩個圖形拼在一起，看看發生什么變化

　　師：我們都按照小熊的要求做到了，問問它我們能不能過關？

　　3、第三關：請小朋友將圖形用剪的方法變成更多大小一樣的圖形。請幼兒用剪一剪，拼一拼，比一比的方法，進一步感知圖形之間的分割與組合的關系。

　　4、完成作品并展示。

　　幼兒完成作品的過程中，播放輕音樂。

　　請幼兒用圖形拼成不同的圖形，并粘貼在紙上，展示作品。（此環節根據時間來調整是否進行。）

　　師：恭喜你們順利闖過三關，可以參加我的生日宴會，別忘了帶禮物呀。

　　5、收拾場地，帶著禮物去參加宴會。

　　師：小朋友，我們收拾一下場地，帶著這些作品一起參加小熊的宴會吧！

　　播放結束音樂，帶孩子出去。

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