小班音樂活動大象和小鳥教案

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班音樂活動大象和小鳥教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、通過身體動作，理解區分大象和小鳥兩種音樂性質的不同。

　　2、在音樂游戲中體驗與同伴交流的喜悅。

　　3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　大象和小鳥的圖片和頭飾、森林圖片、音樂

　　活動過程：

　　一、故事引入：

　　今天老師給大家帶來了一個小小的故事，這個故事說的是大象和小鳥。有一天早晨，森林里的空氣可真好呀，誰先醒了呢？原來是長鼻子的大象，大象擺著長長的鼻子踩著沉重的步伐，大象出來了，他說“新的一天開始了，小動物們該起床了”。

　　師：大象說話的聲音聽起來是怎樣的？

　　幼：......

　　大象說話的聲音被一只小動物聽到了，天上飛的小鳥，小鳥也醒了，他拍著輕快的翅膀在天上高興地飛起來了�！靶碌囊惶扉_始了，我也起來了，大象你好”？

　　師：小鳥說話的聲音是怎樣的？

　　幼：......

　　大象和小鳥兩個好朋友手拉著手在森林里高興地唱歌，跳舞。

　　1、出示大象：問大象長什么樣？

　　2、出示小鳥：問小鳥長什么樣？

　　3、教師小結：大象長得大大的`、胖胖的，走起路來慢慢地，說話聲音粗粗的。

　　小鳥長得小小的、輕輕的，飛起來特別輕快，說話聲音細細的。

　　二、欣賞音樂：

　　1、今天老師還給大家帶來了一段好聽的音樂，名字叫大象和小鳥。在聽音樂時，請大家仔細聽，哪段音樂聽起來像大象，哪段音樂聽起來像小鳥。

　　提問：你聽到音樂里有誰？是粗的還是細的？粗的聽起來像誰？細的聽起來像誰？

　　音樂里誰先出來的？然后是誰出來的？最后他們在干什么？

　　想想大象和小鳥的動作可以怎樣做？

　　2、再次欣賞，幼兒邊聽音樂邊做動作。

　　3、教師小結幼兒編動作的情況。

　　三、角色表演：

　　1、交代表演的方法：仔細聽音樂，大象的音樂小鳥站著不動，小鳥的音樂大象站著不動，最后一起跳舞。

　　2、幼兒分角色表演，教師指導。

　　四、結束部分：

　　今天大象和小鳥玩得高興嗎？為什么？

　　因為他們是朋友，小朋友們也要像他們一樣互相幫助，團結友愛，就會有好多小朋友跟你們交朋友。

　　活動反思：

　　本節課我通過傳統的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區分這兩段音樂，幼兒在音樂中盡情游戲。從活動過程看，本節課特別符合小班幼兒的年齡特點，幼兒參與活動積極性很高，對教師提出的問題積極回答，表演時能大膽的展現自我，體驗著音樂給他們帶來的快樂，充分體現了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點。在編動作這一環節，幼兒受我的影響，幼兒的動作較單一，而我又沒有及時的加以引導，導致這一環節完成情況欠佳，作為教師今后應在課堂的引導方面多下功夫。

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