大班語言：情景閱讀——小貝挖寶教案

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班語言：情景閱讀——小貝挖寶教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1。嘗試用排除法提出問題，收集信息，尋找答案。

　　2。感受故事的樂趣，理解小貝的執著。

　　3。樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　4。掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。

　　活動準備： PPT課件

　　活動重（難）點：學會用排除法提出問題，收集信息，尋找答案。

　　活動過程：

　　一、介紹人物，引出主題：

　　小貝是一只小狗，它的腦筋不太好，他喜歡把自己找到的寶貝到處埋。可是到底埋在哪里它全都忘了。一天，小貝在花園里聞來聞去，四處尋找它的寶貝。

　　你猜小貝的寶貝是什么？你有寶貝嗎，是什么？

　　小結：有的寶貝很貴重，有的'寶貝很普通，關鍵是它對你有用，你需要它，它就是你的寶貝。

　　二、欣賞故事，游戲體驗：

　　1、欣賞故事第一段（開始~這里應該有我的寶貝了）2、九宮格游戲——找寶貝游戲規則：提出3個問題，獲得相關線索。提問結束，找到藏寶貝的地點為勝。

　　小結：當我們無法一下子找到答案的時候，可以提出問題，排除一些錯誤的答案，這樣就離正確答案更近了。

　　3、互動游戲——找寶貝游戲規則：請數名幼兒，寶貝藏于其中一人手中。其余幼兒可提3個問題，獲得相關線索。提問結束，找到藏寶貝的人為勝。

　　4、欣賞故事第2段（他使勁地往外拉~我只是在找我的寶貝）提問，回顧故事情節：小貝挖到了哪些東西？執著的小貝挖寶的結局會是怎樣的呢？

　　5、欣賞故事尾聲：瞧，我們的小貝買來了整整一車好吃的。于是他請來了朋友一起分享，一頓無比美妙的晚餐，再也沒有人會餓肚子了。

　　三、自主思考，引發閱讀：

　　小貝成功了嗎？執著的小貝得到的不僅僅是一根肉骨頭。

　　活動反思：

　　本次活動選材適合大班幼兒，采用了互動式的教學法，活動形式生動活潑。教師根據幼兒的興趣點引發討論，使用啟發式的提問，幫助幼兒積累大量詞匯，讓幼兒的言語信息不斷豐富起來。

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