中班下學期科學教案《制泡高手》

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的中班下學期科學教案《制泡高手》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、在自主操作中探索吹泡泡的方法。

　　2、嘗試自制吹泡泡的工具，體驗創造的快樂。

　　3、萌發探究的欲望。

　　活動準備：

　　吸管、牙刷、漏勺、蒼蠅拍、扭扭棒、泡泡水、盤子等。

　　活動過程：

　　一、組織談話，激發幼兒吹泡泡的興趣

　　師：寶貝們，今天馬老師要和大家玩一個游戲，請大家回頭看一下桌子上有什么？

　　幼：有毛巾、盤子、泡泡水、吸管。

　　師：那猜猜我們今天可能會玩什么游戲呢？

　　幼兒自由表達。如果有幼兒說出吹泡泡的游戲，教師可以對接：“對，我們今天要玩吹泡泡的游戲。”如果幼兒沒有說出，教師可以引導：“馬老師給大家演示一下，看看我們今天到底要玩什么游戲。”

　　幼：吹泡泡的游戲。

　　二、讓幼兒自由吹泡泡，練習吹泡泡的技能

　　師：你們想不想讓泡泡吹出來？

　　幼：想。

　　師：那咱們先來討論一下怎樣才能吹出泡泡？

　　幼：先沾一下泡泡水，再把氣往外吹。

　　師：千萬不能吸進去，吸進去會怎么樣？

　　幼：肚子疼。

　　師：在吹泡泡之前，馬老師有兩個要求。

　　1、在吹泡泡的時候，盡量不要弄撒了盤子里的泡泡液。

　　2、不要吹到別人和自己的臉上，如果吹上了，用桌子上的小毛巾擦一下。

　　好了，到桌子旁邊去試一下吧。

　　教師巡回觀察，并鼓勵吹出來的小朋友想一想，怎樣才能吹得又大又多呢？是使勁吹，還是輕輕地吹？

　　師：（把吸管收好）我們剛才都用吸管成功的吹出了泡泡，那么你們是怎樣吹出的泡泡又大又多的？

　　幼：輕輕地吹。

　　師：輕輕的吹，吹出來的泡泡又大又多。

　　三、出示牙刷、漏勺、蒼蠅拍等工具進行吹泡泡活動，了解縫隙與泡泡的'關系

　　過渡：師：小朋友平時都是用什么東西吹的泡泡？

　　幼：用泡泡機。

　　師：那馬老師帶來一些東西，你們看看是什么？一一介紹，讓幼兒自己回答這是蒼蠅拍、鑰匙等。

　　師：你們用它吹過泡泡嗎？

　　幼：沒有。

　　師：那你們覺得他們能吹出泡泡來嗎？

　　幼：能、不能。

　　師：那我把這四樣東西都交給你們，每一樣都試試，能成功吹出泡泡的放到前面的筐子里，不能成功的就留在袋子里。

　　要求：

　　1、在吹泡泡的時候，盡量不要弄撒了盤子里的泡泡液。

　　2、不要吹到別人和自己的臉上，如果吹上了，用桌子上的小毛巾擦一下。

　　師：現在每人拿一個袋子，到桌子旁邊去試一下吧。

　　教師巡回觀察，并提醒幼兒將成功吹出泡泡的放到前面筐子里，不成功的鼓勵幼兒再試一遍，實在不成功的就留在袋子里。

　　師：孩子們，請坐回小椅子，讓我們一起分享一下吹不出泡泡的有什么？

　　你的袋子里有什么吹不出泡泡？

　　幼：刷子。

　　師：他認為刷子吹不出泡泡，你們同意他的意見嗎？不同意的吹一下讓他看看。

　　他吹出來了，你自己試一下看看。

　　師：剛才這四樣東西為什么都能吹出泡泡來？

　　幼：有洞洞，有小眼等。（如果幼兒回答不出來，提示一下。）

　　小結：只要有小孔或縫隙的工具就能吹出泡泡來。

　　四、出示扭扭棒，引導幼兒自制吹泡泡工具

　　師：馬老師還帶來了一樣東西，什么呀？

　　幼：扭扭棒。

　　師：那你們覺得它怎樣才能吹出泡泡呢？

　　幼：變一變，變成各種形狀。

　　師：那每人一根試試。你變出圓形了，你的呢？

　　小朋友都已經變完了，那拿著自己制作的工具去試一下，看看能吹出泡泡嗎？

　　再變一個形狀試試。看看吹出來的泡泡一樣嗎？

　　結束：泡泡好高興呀，感謝小朋友們用自己制作的工具把他們變得又大又漂亮，泡泡們夸你們都是制泡高手呢。

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