大班音樂(lè)活動(dòng)：烏蘭巴托的爸爸

時(shí)間：2021-08-23 18:22:11 教案我要投稿

　　活動(dòng)目標(biāo)：

大班音樂(lè)活動(dòng)：烏蘭巴托的爸爸

　　1.欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情，流暢親切的情緒，初步了解蒙古音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的興趣。

　　3.跟隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，大膽表演，嘗試表達(dá)出父女情深的感情。

　　4.幼兒創(chuàng)作繪畫，培養(yǎng)幼兒關(guān)心爸爸和熱愛(ài)爸爸的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　Music、PowerPoint、彩筆、繪畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身活動(dòng)。（Music 《賽馬曲》）

　　設(shè)計(jì)：幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)蒙古舞的一些基本動(dòng)作，為樂(lè)曲《烏蘭巴托的爸爸》的動(dòng)作創(chuàng)編做好準(zhǔn)備。

　　教師：小朋友們，你們看大草原上的叔叔正在揚(yáng)鞭飛馬，讓我們也隨這首好聽(tīng)的蒙古音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)好嗎？

　　二、欣賞PowerPoint圖片，了解有關(guān)蒙古的知識(shí)。

　　設(shè)計(jì)：幼兒在欣賞圖片時(shí)，邊看邊討論，感知到中國(guó)的少數(shù)民族--蒙古，美麗的自然風(fēng)光和生活環(huán)境。

　　教師：小朋友，剛才我們聽(tīng)到的是一首歡快奔放的蒙古音樂(lè)，老師還帶來(lái)了有關(guān)蒙古的圖片想看嗎？

　　提問(wèn)：

　　1.圖上有什么？引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”。（大草原、羊群、藍(lán)天、白云、河流、駿馬……）

　　2.誰(shuí)能說(shuō)出什么樣的草原？（遼闊的、美麗的、青青的……）

　　3.蒙古的住房和我們有什么不一樣？

　　4.蒙古人的服裝是什么樣的？

　　5.蒙古人的樂(lè)器是什么樣的？

　　三、故事導(dǎo)入，完整欣賞樂(lè)曲，感知樂(lè)曲的情緒。

　　設(shè)計(jì)：把樂(lè)曲用教師的語(yǔ)言描述出感人的故事情節(jié)，讓幼兒能更好的感知到樂(lè)曲的情緒，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的理解、欣賞及感悟能力。

　　1.故事導(dǎo)入，第一遍欣賞樂(lè)曲，感知樂(lè)曲。

　　教師：在這片美麗的大草原上有一個(gè)小女孩，她的爸爸在草原上很遠(yuǎn)的烏蘭巴托城市上班，當(dāng)小女孩想爸爸時(shí)，就唱起爸爸教的歌謠，草原上的'羊群像天上的一朵朵白云飄過(guò)。在烏蘭巴托上班的爸爸，想女兒時(shí)就拉起了馬頭琴，那琴聲隨著風(fēng)兒飄蕩在草原上，爸爸希望女兒能聽(tīng)見(jiàn)。

　　2.欣賞第二遍音樂(lè)，初步感受音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：

　　（1）樂(lè)曲的名字？

　　（2）聽(tīng)上去音樂(lè)是什么感覺(jué)？

　　3.第三遍欣賞樂(lè)曲，初步理解樂(lè)曲。

　　提問(wèn)：

　　（1）你聽(tīng)到了什么內(nèi)容？

　　（2）你喜歡哪句，為什么？

　　（3）后面那段你聽(tīng)懂了嗎？（蒙古的語(yǔ)言）

　　四、分段理解，想象創(chuàng)編動(dòng)作。

　　設(shè)計(jì)：幼兒與教師共同討論每一句的動(dòng)作創(chuàng)編，幼兒把自己對(duì)樂(lè)曲的理解用動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，積累合作舞蹈的智慧。

　　教師：小朋友聽(tīng)見(jiàn)了什么？用動(dòng)作怎樣表達(dá)？