幼兒園大班教案：會說話的手

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案：會說話的手，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1．在猜猜、說說、看看中，知道手除了做事還能表達意思、傳送信息。

　　2．嘗試在問題情境中表述自己的想法，提高觀察、分析、解決問題的能力。

　　活動準備

　　關于手勢的錄像與圖片，幼兒事先搜集過“會說話的手”，并用多種形式呈現(照片、圖像)。

　　活動過程

　　一、交流關于自己收集到的“會說話的手”

　　1．用“開火車”的辦法來交流會說話的手。

　　2．(出示幼兒作品)看看別人找到的和你一樣嗎?

　　3．用詩歌的形式共同小結、提升：交通警察的手會說話，手臂伸直往前走，手掌豎起請停

　　下，手臂揮揮請靠邊；指揮家的手會說話，輕響強弱都看它；聾啞人的手會說話，愛的信息它傳達……

　　生成：可引導幼兒將自己的信息按格式仿編。

　　二、共同關注收集到的“會說話的手”

　　1．魔術師的手(照片)

　　這是誰?他的手在說什么話?為什么不用嘴說而用手代替呢?

　　2．排球運動員的手

　　這是一只會說話的手，它可能會說什么呢(分層遞進剖析畫面)?出示排球運動員的`采訪錄像——用語言、動作表述幾個常用的簡單動作。

　　三、我們的手“會說話”

　　1．什么時候需要用手說話?

　　(較遠，聲音不能達到的時候；表達情感的時候；表演的時候；需要安靜的時候；不能發出聲音但又必須傳遞信息的時候)

　　2．投放照片，產生繼續探索的興趣。

　　(馴獸員、宇航員、潛水員、高空作業人員、特警執行任務)

　　3．用動作(噓)——我沒說話，你們為什么靜下來了呢?哈，用手說話還真省力。

　　延伸

　　試著來玩玩“用手說話”的游戲。

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