大班科學教案：魯班的故事

　　作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班科學教案：魯班的故事，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、喜歡聽魯班的故事，感受發明創造對生活的重要意義。

　　2、感知魯班發明創造的過程與方法，樂意遷移運用，解決生活中的問題。

　　活動準備：

　　根據大自然中動、植物的外形特征和特殊本領發明的物品的圖片若干；白紙、彩筆；教學掛圖《魯班的故事》教學資源《魯班的故事》音頻；幼兒學習資源。

　　活動建議：

　　一、展示鋸、刨、云梯等魯班發明的各種工具，引出故事。

　　教師提問：小朋友，你們見過這些工具嗎？它有什么作用？

　　你們知道是誰發明的嗎？

　　二、了解故事內容，感知魯班發明鋸的過程和方法。

　　（1）教師引導幼兒閱讀教學掛圖和幼兒學習資源4第28~29頁，說一說魯班是怎樣發明鋸的？

　　教師提問：魯班遇到了什么問題？他是怎樣解決的？

　　（2）教師引導幼兒和同伴互相交流，并利用教學掛圖幫助幼兒感知魯班發明鋸的過程和方法。

　　小結：魯班在生活中處處留心，善于觀察，從小草劃破手指的現象和蝗蟲鋒利的牙齒中聯想思考，得到啟發，終于找到解決問題的辦法。

　　三、出示相關圖片，拓展幼兒經驗，了解生活中仿照動、植物的本領進行的`發明創造。

　　教師提問：魯班仿著什么發明出鋸這種工具的？你還知道生活中還有哪些發明創造是仿照大自然中的動、植物來發明的？

　　小結：原來，我們可以借鑒大自然中動植物的外形特征和特殊本領，遷移解決生活中的問題。

　　四、遷移運用，解決生活中的問題。

　　（1）教師引導幼兒討論：“聽了魯班的故事，你得到了什么啟發？圍繞生活中存在的問題，你可以有什么樣的發明創造？”

　　（2）教師提示幼兒可以根據大自然之中動植物的外形特征和特殊本領，設計發明物品，并畫在紙上。

　　五、是有共同分享交流設計的作品。

　　教師引導幼兒大膽在集體面前介紹自己設計的作品，并說明仿著什么制作的，解決生活中的什么問題？

　　活動延伸：

　　引導幼兒在美工區進一步完善自己的作品。

　　可以繼續收集了解古代能工巧匠發明創造的故事，從而進一步感知發明創造的重要。

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