大班美術《神奇的靴子》

　　一、活動目標：

　　1、在觀察了解靴子特征的基礎上，夸大并任意變形靴筒或靴面，啟發幼兒觀察想象，引導幼兒大膽的進行創造性作畫，并用語言表述自己的想法。

　　2、發展幼兒觀察、求異和創造性思維，提高審美能力。

　　3、鍛煉強化意識，體驗無拘無束創造作畫的快樂。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件。

　　三、活動過程：

　　（一）引題，認識靴子。

　　1、導語：今天老師帶來了一只靴子（p1），你們來看看，靴子是什么樣子的？

　　2、教師總結靴子靴筒、靴面、靴底結構特征。

　　（二）靴子的變形。

　　1、靴筒變形（p2—p4）

　　2、靴面變形（p5）

　　3、幼兒操作，自由選擇教師已畫好的.靴筒或靴面，畫出形狀奇特的靴筒或靴面。

　　（三）啟發創造作畫。

　　1、幼兒自主講述。

　　師：來看看我們變得奇特的靴子吧。哇，太有意思了，每只靴子都不一樣呢！你最喜歡哪只靴子？

　　2、啟發想象（根據幼兒的選擇或回答）這只靴子可以變成什么？（轉換各個方位）可以變成什么？

　　3、請幼兒創造作畫。

　　師：你們創造的靴子太神奇了，而且每個小朋友對每只靴子都有自己不同的想法和創意。現在，老師請你們選一只你喜歡的靴子來變一變，可以選別人的，也可以選自己的喜歡的，或者重新自己再變一個，看看誰能把這些奇妙的靴子變得更加出人意料，畫完了，我還要請你們用完整的話，把自己的想法、畫出的內容說一說，編個小故事，跟大家一起分享！

　　4、幼兒作畫，教師協助指導。

　　（四）互動評價。

　　1、幼兒自主講述畫面內容。

　　2、請同伴評價：你最喜歡哪幅畫，為什么？

　　3、教師肯定幼兒的創造，鼓勵再創作。

　　活動反思：

　　這是一節大班寫意繪畫教學活動，在一雙鞋子的三個部分，分別是靴面、靴筒和靴底的變化產生的一節變形活動。在活動中，有兩次想象過程，第一次是對靴子的其中一部分進行創意，第二次想象是讓孩子在第一次的基礎上進行想象添畫。孩子們充分發揮想象，有的孩子把靴子變成馬車、手表、巨人的靴子等，整節活動輕松自在，由于孩子對寫意接觸的較少，個別孩子在作畫時，比較膽怯，還沒有充分進行想象，這是在今后的寫意課程要多多加強的。

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