大班美術活動：對稱

　　目標：

　　１．初步理解對稱的概念，知道對稱一般分為點對稱和軸對稱兩種形式。

　　２．初步感受蘊含在大自然以及工藝美術作品中的對稱美。

　　準備：

　　１．教師示范用的2對紙制蝴蝶翅膀（其紋樣相似，色彩、大小有所不同）；

　　２．收集具有對稱圖案的物品，如壁掛、瓷器、工藝地毯、京劇臉譜、民間剪紙、布老虎等圖片。

　　一、初步感受對稱美。

　　１．教師把紙制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美麗的蝴蝶翅膀！哪兩只是一對的呢？請你們幫忙找一找。

　　２．請個別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對，并說明理由。

　　3．小結：蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對稱。（學說“對稱”一詞）

　　二、學習區(qū)分點對稱和軸對稱的圖案。

　　１．讓幼兒自由說說生活中的對稱，說說哪些東西的圖案是對稱的，為什么。

　　２．學習區(qū)分點對稱和軸對稱的圖案。

　　①引導幼兒觀察各種物品的對稱圖案有什么不同。

　　②當幼兒發(fā)現(xiàn)絲巾、工藝地毯等有三個、四個，甚至多個相同圖案時，教師拿出京劇臉譜和工藝掛盤，讓幼兒分析、觀察其不同點。

　　③臉譜和蝴蝶、一樣是左右對稱的圖案，掛盤的圖案也是對稱的.，但它與左右對稱的圖案有什么不同呢？（掛盤上有三條大小、開頭色彩都一樣的金魚，它們都對著中間）

　　④小結：像掛盤、地毯這樣依據(jù)一個中心點在它周圍安排幾個相同圖案的形式叫點對稱。像臉譜這樣依據(jù)一條中心線在它的左右或者上下安排相同圖案的形式叫軸對稱。

　　３．引導幼兒用繪畫的方式表達自己所見的點對稱和軸對稱圖案。

　　幼兒把屬于點對稱圖案的物品歸放在一起，把屬天軸對稱圖案的物品歸放在一起

　　三、欣賞對稱美。

　　你喜歡哪一件工藝品，為什么？（引導幼兒從造型、色彩等方面來表述，從而初步領略對稱圖案給人以穩(wěn)得、整齊、莊嚴的感覺。）

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