幼兒大班社會教案《認識筷子》

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒大班社會教案《認識筷子》，歡迎大家分享。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的。

　　2、了解筷子的用途，學(xué)習(xí)掌握和使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動作。

　　活動過程

　　一、教師出示筷子，談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、教師出示筷子，幼兒觀看。

　　2、提問：

　　（1）這是什么？

　�。�2）它有什么用處？

　　3、組織幼兒自由討論回答。

　　4、師：這個是筷子，我們吃飯的時候會使用它來夾東西。

　　二、結(jié)合實物筷子，引導(dǎo)幼兒運用感官感知筷子的不同特征。

　　1、教師出示準(zhǔn)備好的各種不同種類的筷子，

　　2、提問：

　�。�1）這些筷子是什么形狀的？

　�。�2）它們都是用什么做成的？

　�。�3）它們有什么相同的和不同的地方嗎？

　　3、組織幼兒通過摸一摸、看一看等形式自由討論回答。（重點引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、長短、粗細、材料等方面觀察發(fā)現(xiàn)它們的'不同。）

　　4、小結(jié)：原來有的筷子是竹子做的，有的筷子是木頭做的，有的筷子是塑料做的，它們都是長長的、直直的，摸起來是硬硬的，而且都是一頭粗一點，一頭細一點。

　　5、組織幼兒再次根據(jù)筷子的特征進行感知、探索。

　　三、游戲“夾夾樂”，幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動作。

　　1、提問：

　　（1）你們會用筷子吃飯嗎？

　�。�2）你們是怎么握筷子的呢？

　　2、組織幼兒展示自己握筷子的方法，教師糾正幼兒的錯誤姿勢。

　　3、教師介紹游戲“夾夾樂”玩法，幼兒傾聽。（請幼兒練習(xí)分組用筷子夾彈珠、木珠或泡沫板，看誰在指定時間內(nèi)夾得又快又好。）

　　4。教師示范用筷子夾東西，幼兒觀看。

　　5、請個別幼兒上前示范，教師及時進行筷子握姿的指導(dǎo)。

　　6、組織幼兒分組進行游戲、比賽，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動延伸

　　1、請家長在家督促幼兒使用筷子吃飯。

　　2、宣傳使用筷子時的注意事項，引導(dǎo)幼兒注意安全，學(xué)會安全、正確使用筷子，如不把筷子打到別人，不把筷子放在嘴里咬……

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