大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我們的小書城》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我們的小書城》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解圖書館借閱圖書的基本規(guī)則。
2、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做，引導(dǎo)幼兒遵守圖書館規(guī)則。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件《我們的.小書城》。
2、幼兒操作材料：圓形卡紙、筆、每組一張《圖書館規(guī)則》。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）活動(dòng)導(dǎo)入。
師：小朋友，今天我們班來(lái)了位神秘的新朋友，想認(rèn)識(shí)嗎？
（二）觀看課件，了解圖書館規(guī)則
1、課件片斷一：愛(ài)護(hù)圖書。
師：你看到了什么？他們做的對(duì)嗎？為什么？
幼：有人看書時(shí)亂涂亂畫；不對(duì)，破壞圖書。
師：那我們應(yīng)該怎么做呢？
小結(jié)：看書時(shí)要愛(ài)護(hù)圖書，一頁(yè)一頁(yè)的翻，這樣圖書才更愿意和我們做朋友。
兒歌：圖書圖書人人愛(ài)，保護(hù)圖書一起來(lái)。
（課件）
師：好，跟圖書管理員接著參觀吧
2、片斷二：安靜閱讀。
師：這些小朋友看書時(shí)在做什么？對(duì)嗎？
幼：大聲講話，安靜看書。
小結(jié)：你所說(shuō)的真好，要安安靜靜看書，不大吵大鬧，不影響別人。
兒歌：圖書館里要安靜。
（課件）
師：接下來(lái)在哪兒，一起來(lái)看一看
3、片斷三：借閱圖書。
師：這些小朋友拿著書在做什么？人多的時(shí)候他們是怎么做的？
幼：登記，排隊(duì)
小結(jié)：在圖書館借書一定要出示借書卡，讓管理員登記你借的書名，看完了還要去登記，人多是要排隊(duì)，不然會(huì)給大家?guī)?lái)麻煩。
兒歌：借書要有借書卡。
（課件）
師：這些小朋友排好隊(duì)借書看了，我們繼續(xù)參觀吧。
4、片斷四：整理圖書。
A：看完書了，小朋友是怎么做的？對(duì)嗎？
幼：亂放，不對(duì)。
B：我們應(yīng)該怎么做？
幼：整理好；給圖書排個(gè)隊(duì)。
小結(jié)：
看完書要放回原處，給圖書排個(gè)隊(duì)，就象剛才那些小朋友一樣。
兒歌：看完圖書放放好，圖書回變更美麗。
（課件）
（三）師幼小結(jié)。
1、播放課件，引導(dǎo)幼兒念念兒歌，鞏固圖書館規(guī)則。
師：你們平時(shí)看書時(shí)候能做到嗎？我們一起來(lái)看一看。
2、出示幻燈片、了解更多規(guī)則。
師：除了這些，看書時(shí)我們還應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？
幼：排隊(duì)；整理椅子、書；一頁(yè)一頁(yè)翻；安靜地看書；出示借書卡；修補(bǔ)。
（四）引導(dǎo)幼兒討論。
師：我們班也有一個(gè)休閑書屋，在這里看書應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢？
請(qǐng)幾個(gè)幼兒交流。
（五）以小組為單位，制作標(biāo)志。
1、提問(wèn)：你們說(shuō)的真好，那有什么辦法讓大家一看就能明白圖書館里的規(guī)則并自覺(jué)遵守這些規(guī)則呢？
師：我們一起幫我們班的休閑書屋制作一些標(biāo)志，好嗎？
2、操作要求
請(qǐng)幼兒以小組為單位討論，組長(zhǎng)組織組員設(shè)計(jì)不一樣的標(biāo)志；相好后畫在圓形卡紙上，需要寫說(shuō)明的幼兒請(qǐng)老師幫忙；最后組長(zhǎng)把畫好的標(biāo)志貼在《圖書館規(guī)則》上。
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