拉個圓圈走走走

　　活動一：音樂活動

　　活動內容：拉個圓圈走走（第一課時）

　　活動目標：

　　1、初步讓幼兒感受歌曲旋律，并學會判斷歌曲節奏的快慢。

　　2、認識休止符號的唱法，從中激發幼兒演唱歌曲的欲望。

　　活動準備：

　　鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖、

　　活動指導：

　　一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。

　　二、教師出示掛圖，激發幼兒興趣

　　“掛圖上有誰？他們在干什么？”、“小朋友在拉圓圈干什么？”

　　三、激發興趣，學習新歌

　　1、教師示范演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節奏。

　　2、學習歌詞，讓幼兒念白。

　　3、幼兒學習演唱歌曲

　　四、教師結合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。

　　五、播放歌曲錄音，教師帶領幼兒聽音樂一拍一下地拍手。

　　活動反饋：

　　本次活動主要是以游戲的形式開展的，所以幼兒的'參與性相當高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢，

　　從中激發了幼兒演唱歌曲的欲望，同時也調動了幼兒的積極性。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

　　活動二：音樂活動

　　活動內容：拉個圓圈走走（第二課時）

　　活動目標：

　　1、要求幼兒有感情的演唱歌曲，并要求口齒清楚、氣息連貫。

　　2、讓幼兒自編動作表演歌曲，培養幼兒的創造力，表現力。

　　3、鼓勵幼兒大膽的參與游戲，激發幼兒熱愛音樂的情感。

　　活動準備：

　　鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖、

　　活動指導：

　　一、律動入室，教師放音樂進行律動入室。

　　二、復習歌曲《拉個圓圈走走》

　　三、出示掛圖，引導幼兒自編動作進行歌表演。

　　表揚創編得好的幼兒，鼓勵個別膽小的幼兒進行創編

　　四、教師請個別幼兒表演給大家欣賞。

　　五、將全體幼兒編的動作串起來組合成新的歌表演。

　　六、教師放音樂，讓幼兒自由表演。

　　活動反饋：

　　通過上次活動幼兒已經掌握了歌曲的情況下，在本次活動中我們以游戲的形式開展，我們在活動中發現幼兒在原有的基礎上進步了許多，他們開始脫離教師手把手的傳授方式，而進行自主創造性地編排游戲，用自己喜歡的動作來進行音樂游戲。

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