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幼兒園中班游戲教案及教學(xué)反思《誰的習(xí)慣好》

時間:2021-08-13 10:38:23 教案 我要投稿

幼兒園中班游戲教案及教學(xué)反思《誰的習(xí)慣好》

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班游戲教案及教學(xué)反思《誰的習(xí)慣好》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班游戲教案及教學(xué)反思《誰的習(xí)慣好》

  活動目標(biāo):

  1、在游戲情境活動中,進(jìn)一步感知好習(xí)慣的重要性。

  2、在自我評價中,逐步引導(dǎo)孩子堅持養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  3、積極、愉快地參與活動,樂意表達(dá)自己的看法。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  環(huán)境準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)一個“家”的情境,兩組游戲材料:a組玩具;b組圖書。

  2、評比表1張,紅花若干。

  3、磁帶《健康歌》、錄音機、攝象機。

  活動過程:

  1、邀請“小客人”入場,有禮貌地打招呼。

  老師介紹“我家”——書房、游戲房;

  介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜:“看看下面的活動哪個孩子表現(xiàn)好,比比哪組的紅花多。”

  愿意看書的孩子請到“書房”,愿意玩玩具的孩子請到“游戲房”。

  教學(xué)建議:這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中,教師要以極大的熱情進(jìn)行情緒引導(dǎo),讓幼兒感受到現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)的情境氛圍,從而放松情緒投入游戲活動中,保持原生狀態(tài),以保證下面環(huán)節(jié)錄像的真實性。

  2、教師實況錄像。

  幼兒自由選擇分組游戲:愿意玩游戲的孩子請“玩玩具”;愿意看書的孩子請到“書房”看書。

  教學(xué)建議:這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在:教師盡量不去打擾孩子的活動,讓孩子自由進(jìn)行。并用攝像機以旁觀者的身份觀察記錄下每個孩子在活動時的行為習(xí)慣。

  3、組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場拍攝的錄像,并展開討論。

  A:(1)第一段“看書”:看看、想想自己怎么做的?你的好朋友怎么做的?

  這樣做對不對?為什么?

  (2)觀看第一段后,幼兒相互討論:你在大屏幕上看到了誰?(你)他的表現(xiàn)怎么樣?是怎么做的?這樣做對不對?為什么?

  教師傾聽,參與討論。

  (3)幼兒自由發(fā)表看法,教師逐步引導(dǎo),根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結(jié),并鼓勵孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵。

  B:(1)第二段錄像:“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎么做的?玩玩具時要注意什么?要養(yǎng)成那些好習(xí)慣?

  (2)觀看第二段后,幼兒相互討論。教師傾聽,并參與討論。

  (3)幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答,逐步加以引導(dǎo),歸納,用兒歌形式總結(jié),并將編成的'兒歌說給朋友聽聽。

  教學(xué)建議:本環(huán)節(jié)教師應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場孩子的習(xí)慣表現(xiàn)、靈活隨機地加以組織引導(dǎo)。參與幼兒討論表揚習(xí)慣好的孩子,認(rèn)識到不良習(xí)慣給大家?guī)淼挠绊懪c不便,鼓勵孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、數(shù)數(shù)哪組紅花多,教師表揚、鼓勵習(xí)慣好的孩子。

  5、邀請大家參加家庭舞會——《健康歌》聽音樂,跳舞,做運動。

  教學(xué)建議:本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會的形式結(jié)束,讓幼兒沉浸在游戲情境中,拓展到其他方面的好習(xí)慣,如:生活、衛(wèi)生習(xí)慣,寓教于樂。

  幼兒角度:

  在教師的引領(lǐng)下幼兒通過自身與同伴的習(xí)慣對比是否會正確評價自己與他人?幼兒是否樂意表達(dá)自己的看法?

  教師角度:

  能否適時、適宜、靈活地進(jìn)行隨機引導(dǎo),組織幼兒討論,進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)控。

  活動反思:

  幼兒沉浸在游戲氛圍中,輕松自由,討論熱烈,基本能很好地完整表達(dá)自己的想法,我對于孩子的現(xiàn)場反應(yīng)表現(xiàn),也能恰當(dāng),適宜靈活地給予回應(yīng),師幼互動頻率高。

  延伸活動:

  在日常活動中,開展“比比誰的習(xí)慣好”活動。對有進(jìn)步、習(xí)慣好的孩子,獎紅花、貼星進(jìn)行表揚鼓勵。

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