幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《排排坐》
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《排排坐》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少、一樣多。
2、能進行簡單的數(shù)量推理，發(fā)展數(shù)理邏輯能力。
3、感受合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、《我會講故事》幼兒用書第18—19頁。
2、每名幼兒10個小豬紙偶。
活動過程：
1、出示電子用書第18—19頁，請幼兒數(shù)一數(shù)圖中椅子的數(shù)量。請幼兒猜猜圖中的椅子可以坐多少只小豬。
2、請幼兒把10個小豬紙偶放在自己書中的椅子上，看看一共有多少只小豬可以坐下來吃東西。
3、教師任意說出椅子的數(shù)量（1—10），請幼兒推測并回答可以請幾只小豬來吃東西。
4、教師任意說出椅子的數(shù)量，但不直接給出數(shù)字，請幼兒推測并回答可以請幾只小豬來吃東西。如：有比6多1把椅子或比8少1把椅子，可以請幾只小豬來吃東西。回答后，請全體幼兒用小指偶擺放，進行驗證。
5、游戲：排排坐
①兩名幼兒合用一本書（第18—19頁），每名幼兒10個小豬紙偶。
②輪流猜拳，勝利的一方可將1個小豬紙偶放在書中的椅子上。
③當書中的椅子上放滿了5個小豬紙偶后，請兩名幼兒各自數(shù)數(shù)手上剩下的'紙偶數(shù)量，然后比較兩人紙偶的數(shù)量誰多誰少，還是一樣多。
④當書中的椅子上放滿了10個小豬紙偶后，請兩名幼兒各自數(shù)數(shù)手上剩下的紙偶數(shù)量，然后比較兩人紙偶的數(shù)量誰多誰少，還是一樣多。
6、操作完成后，老師可即時創(chuàng)編一個小故事作為總結(jié)。
評價
①能比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
②愿意合作進行游戲。
③能從椅子的數(shù)量推算出可以坐下的人數(shù)。
活動建議：
①教師可依據(jù)幼兒用書《排排坐》制作相應(yīng)的游戲玩具，投放于活動區(qū)中，請幼兒自由地游戲，在反復(fù)的操作體驗中，感知物品的數(shù)量關(guān)系。
②活動后，教師將此游戲玩具投放于益智區(qū)中，使幼兒在反復(fù)操作體驗中發(fā)展數(shù)量和物品的一一對應(yīng)，并在活動中感受到合作游戲的快樂。
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