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幼兒園大班語言活動教案《雷公公敲門》含反思

時間:2021-08-11 20:42:01 教案 我要投稿

幼兒園大班語言活動教案《雷公公敲門》含反思

  作為一位杰出的老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園大班語言活動教案《雷公公敲門》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班語言活動教案《雷公公敲門》含反思

  活動目標:

  1、理解兒歌內容,初步認讀漢字“游、跳、爬、鉆”,并通過身體動作感知動物出洞姿態。

  2、鼓勵幼兒嘗試仿編動物出洞姿態的句子。

  3、能在集體中用身體動作表現各種動物出洞的樣子。

  4、引導幼兒在故事和兒歌中學習,感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  1、圖片及頭飾:雷公公、太陽、青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓。

  2、雷聲的錄音,漢字卡。

  活動過程:

  1、復習詩歌《春天》,引出“春雷”。

 。1)教師:“小朋友,你知道現在是什么季節?春天是怎樣的呢?我們一起來念一念詩歌《春天》好嗎?小朋友聽到詩歌里都有什么聲音呢?”

 。2)教師:“下面請小朋友再聽一段錄音(老師放打雷的聲音)聽這是什么聲音呢?”

 。3)教師:“轟隆隆,轟隆隆,雷公公來了,我們平時聽到雷聲會怎樣?你們猜小動物們會怎么樣呢?我們一起來欣賞兒歌《雷公公敲門》。

  2、學習兒歌《雷公公敲門》

 。1)教師:“轟隆隆,轟隆隆,雷公公在干什么?它是怎么敲門的呢?它說了什么?”

  (2)教師:“聽到雷公公的話,哪些小動物出洞了?(青蛙聽見是怎樣出洞的?水蛇聽見是怎么出洞的?小熊聽見是怎樣出洞的?蚯蚓聽見是怎樣出洞的?)春天的太陽是怎樣的?曬得大地怎么樣?”請幼兒用動作表演動物出洞的姿態,幼兒邊學邊隨老師念兒歌。

 。3)教師根據幼兒的講述,出示相應的圖片并排成一列。

 。4)教師:“這首兒歌叫什么名字?

  (5)教師帶領幼兒學習兒歌。

 。6)教師:“兒歌里為什么說天上跑著雷公公?雷公公為什么要叫醒這些小動物呢?”

  3、初步感知動詞“跳”、“游”、“鉆”、“爬”。

 。1)教師在青蛙的旁邊出示漢字卡片“跳”,并提示幼兒這個字表示青蛙出洞的動作。教師請幼兒猜一猜這是什么字,引導幼兒看青蛙圖片的“跳”字,念句子“青蛙聽見跳出洞”并做相應的動作。

 。2)采用同樣的方法,啟發幼兒學習感知其他三個動詞:“游”、“鉆”、“爬”。

  4、引導幼兒重點觀察動詞,了解漢字組成的基本規律。

 。1)教師指著漢字“跳”左邊的“足”字旁,告訴幼兒偏旁的名稱,鼓勵幼兒想一想:“足”是什么意思?為什么“跳”字有一個足字旁?

 。2)教師引導幼兒觀察“游”、“爬”和“鉆”。(方法基本同上,使幼兒知道,“游”是在水里游,因此有三點水旁;“爬”要用手或爪子,因此有爪字旁等。)

  5、猜字游戲。

  6、猜字游戲《捉迷藏》

  教師帶領幼兒采用對話的方式進行猜動物和猜漢字游戲。

 。1)、教師先請幼兒閉上眼睛,然后拿走藏起來,再請幼兒睜開眼睛。

  教師藏起一張小熊卡片:捉迷藏,捉迷藏,哪個動物藏起來?幼兒:我來猜,我來猜,小熊藏起來。教師:對、對、對,小熊藏起來。(教師拿起圖片放回原處)

  結束部分:兒歌表演《雷公公敲門》。

 。2)、師扮演雷公公,小朋友們扮演雷公公的孩子們,你們愿意嗎?

  師:今天呀!我想請小朋友們來我家做客,我給大家都帶來了一件禮物(頭飾)(幼兒從椅子下面拿出動物頭飾)為了感謝我,你們呀都要把它帶上,然后我們一起去雷公公家。但是我們怎么去雷公公家呢?我為你們準備了小火車,但雷公公說了一節車廂里要坐著相同的.小伙伴。(拿到青蛙頭飾的小朋友,站成一排,邊做動作邊走。)(水蛇、小熊、蚯蚓頭飾同下)

  活動反思:

  《雷公公敲門》這首兒歌生動有趣,符合幼兒的天性,貼近幼兒的生活,幼兒很感興趣。我提供了多媒體課件,讓幼兒在欣賞畫面的時候感受兒歌的意境。為了了解幼兒是否能理解兒歌的內容、掌握其中的漢字規律,我特別把“跳、游、爬、鉆”幾個漢字用不同的顏色標記出來,這樣幼兒在后面的游戲環節時就很好地表現出不同動物的動作特征。整個活動氣氛活躍,活動效果較好。

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