2025幼兒園開學第一課備課教案（通用21篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的2025幼兒園開學第一課備課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園開學第一課備課教案 1

　　活動目標：

　　1.了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

　　2.學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

　　3.在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

　　活動準備：

　　交通安全標志的課件、自制方向盤、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志、音樂磁帶、多媒體設備。(搜索flash動畫)

　　活動重難點：

　　重點：了解基本的交通規則。

　　難點：學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

　　活動過程：

　　一、導入創設情景，引起幼兒的興趣

　　師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什么事情?看誰看得最仔細。

　　二、活動展開

　　(一)觀看情景表演，引起幼兒思考

　　注意提醒：

　　又發生了一件事情。

　　表演內容：

　　a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生;

　　b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。

　　問："剛才你看到了什么?"、"是什么原因造成了危險事情的發生?"、"你想對他們說什么?"

　　小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。

　　(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

　　1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

　　師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

　　2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

　　師：我們來個做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

　　小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。

　　三、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系

　　師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志?看到這個標志，我們要怎么做?

　　歸納：

　　⑴指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的.名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。

　　⑵禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

　　⑶警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險！

　　幼兒園開學第一課備課教案 2

　　教學目標：

　　1、充分認識安全工作的重要意義。

　　2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

　　3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

　　教學過程：

　　1、導入：列舉出生活中的安全事例。

　　2、安全工作的重要性

　　a、公路上、公共場所的安全事故時有發生，是因為有的人安全意識不強。

　　b、班級舉例：學校發生的事故及后果。

　　c、國家、政府狠抓安全教育工作。

　　d、目前學校抓的`幾項工作。

　　學生應注意安全的地方：

　　1、學生討論。

　　2、集體歸納。

　　(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

　　(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

　　(3)財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

　　(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

　　學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

　　教師小結：

　　今天是新學期開學后的第一天，同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些中學生應該記住的一些安全知識。

　　人們常說：“安全工作重于泰山。”同學們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。”

　　幼兒園開學第一課備課教案 3

　　設計意圖

　　大班下學期，幼兒多數為自己即將成為一名小學生，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時間觀念不強，入園不及時;并且在與小學老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學時，不了解小學生基本的學習和生活常規，導致出現上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現象。

　　針對這一情況，我設計了《開學第一天》這一語言活動，引導幼兒在理解故事、編故事的過程中，初步了解小學生的基本規范，為幼兒能順利入小學打好基礎。

　　活動目標

　　1、引導幼兒認真傾聽故事，并在理解故事內容的基礎上，創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。

　　2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點，并能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好。

　　3、引導幼兒初步了解小學生的學習和生活常規，萌發幼兒做小學生愿望。

　　活動重難點

　　活動重點：幼兒在理解故事的基礎上，能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好，了解小學生的`學習和生活常規。

　　活動難點：幼兒能完整條理的續編故事。

　　活動準備

　　教學用幻燈片準備

　　活動過程

　　一、談話導入課題。

　　“小朋友，你們快要上小學了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家帶來一個關于小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什么事兒?”

　　二、結合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　1、講述第一段故事，提問：

　　（1）小猴子晚起一分鐘，結果會怎么樣呢?

　　（2）小猴子在家里是怎么做的?

　　（3）在小猴子上學的路上發生了什么事?

　　小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。

　　2、講述第二段故事，提問：

　　（1）小猴子為什么會坐立不安?

　　（2）長頸鹿老師為什么會嘆氣?

　　（3）課間十分鐘還可以干什么?

　　小結：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。

　　3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎么做呢?

　　4、講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間?

　　三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問：

　　（1）我們應該學習小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)

　　（2）小猴子懂事的點了點頭，那么小猴子上學的第二天，它會怎么做呢?(故事講完后提問)

　　四、引導幼兒續編故事，進一步讓幼兒了解小學生的學習和生活。

　　1、同伴之間相互討論。

　　2、個別講述。(鼓勵幼兒用一些成語或詞語等)

　　五、活動結束，談話激發幼兒學做一名優秀小學生的愿望。

　　“老師相信，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會變為一名不錯的小學生，我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”

　　幼兒園開學第一課備課教案 4

　　活動目標

　　1、初步學習畫出任務的表情與正確的比例。

　　2、學習較合理的布局畫面。

　　活動準備

　　蠟筆、彩色水筆、白紙

　　活動過程

　　讓幼兒復習兒歌《我是大班小朋友》，引導幼兒進行繪畫的興趣及提供繪畫的內容。

　　老師提問，小朋友想畫些什么？你們覺得要怎樣畫開學了？

　　引導幼兒討論回憶開學小朋友在幼兒園里做了什么？

　　林非小朋友說，我幫小班的弟弟妹妹穿衣服，還有送玩具。

　　文姚小朋友說，老師，我想畫我們學作操，可我不會畫！

　　老師指導幼兒從側面、正面、背面觀察人物，引導幼兒說說有什么不同，同時進行部分的講解和示范。

　　教師又問，除了要畫小朋友，還要畫什么地方？小朋友的.臉上怎樣？

　　幼兒作畫，教師鼓勵幼兒充分發揮想象，繪畫出不同的場景和內容，讓幼兒注意畫面的布局。

　　最后，展示全部的幼兒作品，幼兒相互觀摩，并選出自己最喜歡的畫，并說一說為什么喜歡。

　　幼兒園開學第一課備課教案 5

　　教學背景

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。

　　又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的.安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。

　　教學目標

　　1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。

　　2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。

　　教學準備

　　情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片

　　教學過程

　　1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。

　　生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)

　　你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。

　　讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。

　　2、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。

　　（1）兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

　　你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

　　教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

　　3、讓幼兒了解一些基本的發生危險的應變措施和方法。

　　“發生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

　　4、教師總結

　　教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

　　幼兒園開學第一課備課教案 6

　　活動目標：

　　1、知道哪些是危險的游戲，懂得在游戲注意安全。（認知）

　　2、積累安全生活經驗，有自我的保護意識。（技能、情感）

　　3、愿意積極參加到活動中。（情感）

　　活動重點：了解哪些是危險游戲，知道游戲時應該注意什么。

　　活動難點：有自我保護的意識。

　　活動準備：幼兒情境游戲中的照片。

　　活動過程：

　　一、鼓勵結合日常生活經驗，大膽進行講述。

　　1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動是什么？小朋友應該怎樣玩游戲？

　　2、提問：你在生活中看到過哪些不安全的運動？你有什么好辦法？

　　二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。

　　（通過討論法解決重點）

　　1、觀看圖片并討論。

　　（1）戶外活動奔跑時相互碰撞。

　　（2）玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。

　　（3）區、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。

　　（4）玩碎玻璃或尖銳的物品。

　　（5）把一些好看、好聞的東西放進嘴里。

　　2、提問：圖上的小朋友做的好嗎？為什么？你覺得應該怎樣做？

　　三、了解運動中的.安全。（解決難點）

　　1、分組討論：在游戲中應該怎樣注意安全？

　　如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。

　　2、請幼兒結合自己的實際情況，說一說在游戲中應該注意避免哪些危險動作。

　　3、出示不同運動的場景，請幼兒區別對與錯，并說出理由。

　　四、幼兒互相評比“小小安全員”，引導幼兒在日常生活中有自我保護的意識。

　　（通過情境游戲來檢驗幼兒的自我保護意識）

　　幼兒園開學第一課備課教案 7

　　活動目標：

　　1.比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。（技能）

　　2.體驗并能區分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）

　　活動準備：

　　教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。

　　學具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。

　　活動重點：能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。

　　活動難點：區分平面和立體圖形的不同。

　　活動過程：

　　一、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。

　　1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。

　　師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個喜歡的放在桌子上。

　　2、討論：你喜歡哪一個物品，為什么？

　　二、通過觀察、比較，了解球體的主要特征。

　　（觀察法、比較法、發現法突破重難點）

　　1、出示皮球，引導幼兒觀察。

　　提問：這是什么？皮球是什么樣的？

　　2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。

　　提問：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？

　　3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。

　　小結：不管從哪邊看都是圓的`，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。

　　三、幼兒動手操作，了解圓柱體的主要特征。

　　（操作法、比較法突破重難點）

　　1、出示圓柱體積木。

　　提問：它是不是球體？為什么？

　　上面和下面這兩個圓一樣大嗎？

　　2、幼兒動手操作，比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征。

　　教師：請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎？

　　小結：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。

　　四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。

　　幼兒園開學第一課備課教案 8

　　活動目標：

　　1、了解人體主要關節的名稱及作用，知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。（認知）

　　2、學會簡單保護關節的方法。（技能）

　　3、愿意積極參加到活動中。（情感）

　　活動重點：知道各個關節的名稱以及它的作用。

　　活動難點：學會保護關節的方法。

　　活動準備：

　　已有經驗準備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。

　　物質準備：

　　1、玩具娃娃；兩份同樣大小數量的積木若干；音樂《幸福拍手歌》。

　　2、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張。

　　活動過程：

　　一、游戲：“木頭人”導入活動。

　　（游戲調動幼兒參與興趣）

　　教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎？”

　　（教師帶領幼兒游戲2-3次）

　　提問：“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰來跟大家說說！”

　　小結：剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關節，也就是我們的腕關節，肘關節，膝關節，踝關節。

　　二、出示玩具娃娃，感知關節與人體活動的關系。（重點）

　　1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動？

　　小結：娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節都可以動，我們的關節能夠彎曲，有的關節還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。

　　2、討論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？

　　小結：沒有這些關節身體就是僵硬的，不能靈活的活動。

　　（引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。）

　　三、游戲“機器人與小精靈”，感知關節的作用。

　　（游戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。）

　　討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？

　　教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

　　四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節的重要性。

　　（結合幼兒生活經驗，通過討論解決難點）

　　圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們在干什么？這樣做會怎么樣？”

　　圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的.時候應該注意什么？容易怎么樣？”

　　圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候容易發生什么問題？”

　　討論：“這些現象會使小朋友怎樣？容易我們應該怎樣保護關節，避免傷害？”

　　小結：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。

　　五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。

　　總結：我們要注意保護自己的關節和身體，要經常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。

　　幼兒園開學第一課備課教案 9

　　活動目標：

　　1、能針對提問有重點地講述內容;

　　2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環境;

　　3、享受音樂律動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片;

　　2、各式小動物的圖案紙卡; 油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。

　　活動過程：

　　(一)我們開學了，小動物們也開學了!我們一起來看一看，小動物們開學時在做什么呢?

　　1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲?

　　2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創造)，加入開學的行列。

　　3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢?

　　4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢?

　　(二)教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學真開心》的帶動唱。

　　1、教師以“說哈羅”的曲調，教唱兒歌歌曲《上學真開心》。

　　2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數數、讀故事”等相關兒歌內容的肢體動作。

　　(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發趣味性，并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。

　　(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。

　　1、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己!

　　2、教師提問：告訴教師你們要當什么呢?為什么呢?

　　3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設計代表自己的符號!

　　(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。

　　(六)請幼兒展示并介紹自己的.姓名卡片。

　　等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?

　　(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協助整理。提問：

　　1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒?

　　2、(在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位后，教師可接著問)這個地方可以做些什么?玩什么游戲呢?

　　3、在角落游戲結束后，還要記得做什么呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。

　　(八)字詞句教學。

　　1、教師引導幼兒認識自己的名字。

　　2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。

　　活動反思：

　　這首兒歌上學期幼兒已經有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據兒歌的內容能夠形象的創編動作。

　　幼兒園開學第一課備課教案 10

　　游戲目標：

　　1、通過開“圓圓超市”的游戲，發展幼兒擴散思維的能力。

　　2、引導幼兒學習用語言描述物體的特征，而不講出物體的名稱。

　　游戲準備：

　　1、布置好商店柜臺：錄音機及磁帶

　　2、圓圓超市的.牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車里

　　游戲過程：

　　1、開始部分，用語言集中注意，引起對游戲的興趣。

　　小朋友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你喜歡超市里買東西嗎？好，現在我們就來玩開超市的游戲。

　　2、基本部分

　　（1）掛店牌，慶祝開業。

　　開超市首先要有個店牌，（出示牌子），我們這個超市叫什么名字？（集體認讀牌子）。

　　（2）設想商品。

　　圓圓超市里是專門賣圓的東西，請你們想一想，你想把什么東西放到超市里賣？（幼兒自由討論、闡述）

　　（3）進貨：小朋友想到的圓東西真多，現在，老師當經理，經理就去進貨了。（從門外推進小車，車搬出三大盒東西，請三位幼兒扮售貨員，分別按吃的、用的、玩的布置柜臺）

　　（4）引導幼兒集體評判，說出物品的名稱及分類是否正確。

　　（5）營業。

　　交代到圓圓超市買東西的游戲規則：到圓圓商店來買東西有個規矩，買東西的人不能講出你要買東西的名稱，只能講出你要買的東西是吃的、用的還是玩的？這個東西是什么樣子的？吃起來是什么味道？可以做什么？或可以怎么玩？

　　教師做顧客示范買東西一次。

　　幼兒選擇角色，自由進行游戲。

　　3、結束部分

　　放錄音：圓圓超市營業時間到了，歡迎顧客下次光臨，各位售貨員整理好自己的柜臺。

　　幼兒園開學第一課備課教案 11

　　活動目標：

　　1、學會排隊，懂得遵守排隊的規則。

　　2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特征。

　　3、體驗集體排隊的快樂。

　　活動準備：

　　1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。

　　2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

　　活動過程：

　　一、出示一堆蘿，引出排隊1、情境導入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？

　　2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！

　　3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？

　　二、生活中的排隊你們什么時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的.照片？現在你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？怎樣排隊呢？

　　小結：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

　　三、學習排隊。

　　1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？

　　2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。

　　四、學做胡蘿卜。

　　1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個蘿卜什么樣子的？我們也來做一個好嗎？

　　2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

　　揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。

　　3、幼兒制作，教師指導。

　　哇，一會兒我們已經做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

　　活動目標：

　　1、學會自己覺排隊。

　　2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。

　　活動過程：

　　一、開始部分隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。

　　二、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯——培養幼兒的觀察力及語言表達能力。

　　提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？

　　2、談話——引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

　　（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？

　　（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？

　　（3）遇到特殊情況是應該怎樣做？

　　3、看掛圖——感知禮儀。

　　（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？

　　（2）請兩名幼兒領讀。

　　（3）幼兒講解詩意。

　　三、結束部分小結：

　　鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

　　幼兒園開學第一課備課教案 12

　　活動目標：

　　1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

　　2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

　　3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自己安全防護能力。

　　活動準備：

　　交通安全標志的課件、自制方向盤、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志、音樂磁帶、多媒體設備(搜索flash動畫)

　　活動重難點：

　　重點：了解基本的交通規則。

　　難點：學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

　　活動過程：

　　一、導入創設情景，引起幼兒的興趣

　　師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方？(馬路)我們就來看馬路上發生了什么事情？看誰看得最仔細。

　　二、活動展開

　　(一)觀看情景表演，引起幼兒思考

　　(注意提醒：又發生了一件事情)

　　(表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的`小學生;b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。)

　　問："剛才你看到了什么？""是什么原因造成了危險事情的發生？""你想對他們說什么？"小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。

　　(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

　　1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

　　師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

　　2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

　　師：我們來個做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

　　小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。

　　三、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系

　　師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？

　　歸納：

　　⑴指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。

　　⑵禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

　　⑶警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險！

　　幼兒園開學第一課備課教案 13

　　教學目標：

　　1、知識目標：是學生掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　2、過程與方法：了解校園安全隱患。進行預防災害，預防突發事件的教育。

　　3、情感、態度和價值觀：培養安全意識，養成學習、生活、娛樂的好習慣，逐步培養自律習慣。

　　教學重點：

　　掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　教學難點：

　　培養學生良好的行為規范，養成學習和生活習慣，逐步培養自律習慣。

　　教學方法：

　　討論法、談話法、案例分析法。

　　教具準備：

　　收集資料、準備案例圖片。

　　教學過程：

　　一、新課導入

　　1、多媒體播放歌曲《生命色彩》。

　　2、教師：安全可貴，是安全捍衛著我們的生命，是安全在維護我們生存的權利。的確，安全與生命息息相關，連在一起，不可分離。安全，是我們學校教育永恒的主題，高高興興上學、平平安安回家是每位學生、家長、老師共同的希冀，安全與個人、與家庭、與學校更有著千絲萬縷的聯系。我們要一如繼往，關注安全，關愛生命。

　　二、例舉校園中存在的安全隱患

　　1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

　　2、學生飲食、就餐的安全隱患。

　　3、學生交通安全隱患。

　　4、校園隱性傷害的隱患。

　　教師強調：學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

　　1、上下樓梯要注意什么？

　　①不要因為趕時間而奔跑。

　　②在人多的地方一定要扶好欄桿。

　　③整隊下樓時要與同學保持一定距離。

　　④上下樓時不要將手放在兜里。

　　⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

　　⑥上下樓靠右行。

　　2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

　　3、課間活動應當注意什么？

　　①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的'課程。

　　②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

　　③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

　　④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

　　三、簡要述說飲食、就餐的安全注意事項

　　1、組織學生討論交流，指名學生代表談自己的觀點。

　　2、教師強調：不吃過期、腐爛食品，“三無食品”，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。購食物時，選擇購買感官正常的食品或食品原料，特別要觀察是否新鮮，是否在保質期內，包裝是否完整無損、有無鼓包（漲袋、胖聽）等現象。購買保健食品要認準保健食品標志和批準文號。

　　四、交通安全注意事項

　　1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停、綠燈行，遵守交通規則。

　　2、乘坐公交車注意事項：

　　①車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

　　②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

　　③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。

　　五、其他校園安全的注意事項

　　1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？敢于自己反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

　　2、你與同學發生矛盾怎么辦？

　　自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

　　3、如何加強教室安全？

　　要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上玩，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗撞碎，玻璃片飛入任何一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。

　　4、為什么不能提前到校？

　　校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

　　5、當自己感到身體不適時，怎么辦？

　　及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

　　6、安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：119----火警110---報警120----急救122----交通事故。報警打電話時

　　要說清地點、相關情況、顯著特征。

　　六、小結

　　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自己防范能力，做到警鐘長鳴！

　　幼兒園開學第一課備課教案 14

　　一、教育教學目標

　　1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。

　　2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環節中。

　　3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

　　二、教學準備

　　1、保教人員檢查活動室內外的安全。

　　2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環境。

　　3、毽子。

　　三、活動過程

　　（一）入園活動

　　1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。

　　2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。

　　（二）談話活動

　　1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。

　　2、啟發引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。

　　（三）如廁

　　在分組排隊上廁所的.過程中，發現問題，解決問題。

　　（四）戶外活動

　　師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。

　　（五）室內活動

　　1、說說自己的新發現：

　　（1）教室里有哪些安全隱患？

　　（2）廁所有哪些安全隱患？

　　（3）戶外有哪些安全隱患？

　　2、做好哥哥，好姐姐

　　知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。

　　（六）離園活動

　　1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。

　　2、知道靠右走，不搶行。

　　3、按照幼兒園的作息時間入園。

　　（七）延伸活動

　　家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現家園共育的教育目標。

　　幼兒園開學第一課備課教案 15

　　教學目標：

　　1、理解故事內容，學習故事中的對話。

　　2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

　　教學準備：

　　故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

　　教學重點：

　　學習故事中的對話

　　教學難點：

　　故事表演

　　教學過程：

　　1、傾聽錄音：了解故事內容，幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的.名稱

　　師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？

　　2、學說對話，進一步理解故事中的內容：

　　出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

　　小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？

　　小動物是怎樣上幼兒園的？

　　幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回

　　聆聽：為什么要開開心心上幼兒園？

　　3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。

　　大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

　　4、經驗遷移、表達感受：

　　你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？

　　幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

　　5 小結講述幼兒表演情況。

　　幼兒園開學第一課備課教案 16

　　第一課：認識幼兒園

　　教學目標：

　　1、 讓幼兒了解什么是幼兒園并掌握相應的詞匯和概念。 2、 培養幼兒對幼兒園的積極態度。

　　3、 培養幼兒尊重老師、互相幫助、團結合作的品質。

　　教學準備：

　　1、 幼兒園的圖片、幼兒園的規章制度和學習環境的相關展示物品。

　　2、 幼兒適合的聽故事小道具。

　　教學過程：

　　1、 自由活動（10分鐘）

　　在幼兒進入教室之前，安排一些自由活動，讓幼兒放松自由玩耍，觀察他們的表現，了解他們的興趣愛好和相處模式。

　　2、 導入新課（5分鐘）

　　教師展示幼兒園的圖片或幼兒園規章制度，讓幼兒一起看，并問幼兒：“你們知道這是什么地方嗎？”通過提問進行開展讓幼兒參與并向他們描述幼兒園。

　　3、 導入新課（10分鐘）

　　教師給幼兒講述一個關于幼兒園的故事，比如“小太陽進幼兒園”，引導幼兒了解幼兒園是一個有老師和小朋友一起學習和玩耍的地方。故事中強調幼兒園的規則和團結合作的重要性。鼓勵幼兒積極參與，讓他們覺得自己是幼兒園中的一員。 4、 回答問題（5分鐘）

　　教師提問幼兒關于幼兒園的問題，鼓勵幼兒回答，讓他們分享自己的想法。比如：“你們覺得在幼兒園最喜歡做什么活動？”“在幼兒園，你們喜歡和誰一起玩？”通過問題引導，加深幼兒對幼兒園的興趣。

　　5、 情景教學（15分鐘）

　　教師引導幼兒進行角色扮演，分別扮演老師和學生，讓幼兒體驗在幼兒園的情景。教師示范如何尊重老師、互相幫助、團結合作，并鼓勵幼兒模仿。比如讓幼兒排隊入園、領取午餐、整理自己的玩具等。

　　6、 制作手工（15分鐘）

　　幼兒團體合作制作一個“我的幼兒園”海報，讓每個幼兒參與其中，展示自己對幼兒園的理解和對幼兒園的喜愛。可以準備一些彩紙、貼紙、顏料等材料，鼓勵幼兒進行創作，并幫助他們表達自己對幼兒園的感受。

　　7、 結束活動（5分鐘）

　　教師總結今天的學習內容，讓幼兒回答一些關于幼兒園的問題，并鼓勵他們對幼兒園表示期待和興奮。同時，展示幼兒制作的海報，讓他們欣賞自己和同伴的作品。

　　教學反思：

　　整體上，這一課的教學過程很順利，幼兒對幼兒園的`認識逐漸加深。通過觀察幼兒的自由活動和聽取他們的回答，發現他們對幼兒園存在好奇和興趣。在故事講述環節中，教師注重引導幼兒思考和參與，但還可以更注重幼兒的互動和分享。在情景教學和制作手工環節中，幼兒都表現出了積極的參與態度，同時也培養了他們的團隊合作能力和創造力。在今后的教學中，可以更加細化教學內容，加強對幼兒園規章制度和學習環境的介紹，讓幼兒更加深入地了解幼兒園。同時，可以增加一些團隊游戲和合作活動，培養幼兒園小集體的凝聚力和合作能力。

　　幼兒園開學第一課備課教案 17

　　一、目標

　　1、理解故事內容，學習故事中的對話。

　　2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

　　二、準備：故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。

　　三、過程

　　1、傾聽錄音了解故事內容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？

　　2、學說對話，進一步理解故事中的內容；出示背景圖和故事中的動物形象講述故事。

　　小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的'？小動物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽；為什么要開開心心上幼兒園？

　　3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

　　4、經驗遷移、表達感受：

　　你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

　　5、小結講述幼兒表演情況。

　　幼兒園開學第一課備課教案 18

　　主題：我的家庭

　　教學目標：

　　1、 認識幼兒園小班新同學及老師；

　　2、 了解每個幼兒的家庭成員；

　　3、 學會用簡單的詞語談論自己的家庭；

　　4、 培養幼兒的社交能力和團隊合作精神。

　　教學準備：繪本《我的家庭》，卡片或圖片，家庭成員的大頭照片，幼兒園小班學生名冊，圖表。

　　教學過程：

　　1、 班級組織情景環境。

　　在幼兒園小班教室中，用各種鮮艷的顏色裝飾教室，貼滿各類家庭照片和家庭成員的名字的大頭照片，營造溫馨親切的家庭氛圍。

　　2、 學生自己介紹及家庭成員介紹。

　　教師首先向學生介紹自己，并讓學生依次自己介紹。然后，教師引導學生討論家庭成員的概念，并讓學生用簡單的詞語描述自己家庭的成員。

　　3、 教師引入繪本《我的家庭》。

　　教師通過講故事和幼兒討論，引入繪本《我的家庭》。教師讀繪本，學生跟隨教師的朗讀聲音觀察繪本圖片，并和小伙伴討論書中的家庭成員。

　　4、 幼兒自由繪畫家庭成員。

　　教師提供卡片和彩色筆給每個幼兒，讓他們自由繪畫自己的'家庭成員，然后展示給同伴觀看。

　　5、 家庭成員角色扮演游戲。

　　教師組織學生分組，每組假設成員扮演不同家庭成員的角色，通過模擬家庭中的一天的活動，讓學生了解不同家庭成員的責任和重要性。

　　6、 幼兒園內的家庭成員調查。

　　教師制作一個家庭成員的圖表，并要求學生準備家庭成員的大頭照片。教師帶領幼兒逐個展示自己的家庭成員，然后將照片貼到圖表上，形成一個幼兒園小班的家庭成員墻。

　　7、 結束活動。

　　教師總結今天的學習內容，并表揚學生的積極參與和表現。教師提醒學生要好好照顧自己的家庭成員，并希望學生在共同學習中加強團隊合作精神。

　　教學評價：

　　教師觀察學生在活動中的積極表現和參與度，評價學生的個人表現，并通過幼兒的繪畫和角色扮演等形式，評估他們對家庭成員的認識和描述的能力。此外，教師通過學生的家庭成員圖表形成的家庭成員墻，評估學生對班級內家庭成員的認識情況。

　　教學反思：

　　通過本節課的教學，學生能夠更加認識自己的家庭成員，并且學會用簡單的詞語談論自己的家庭。同時，通過角色扮演游戲和家庭成員調查，學生能夠深入了解不同家庭成員的責任和互動關系，培養了幼兒的社交能力和團隊合作精神。

　　幼兒園開學第一課備課教案 19

　　活動目標：

　　1、幼兒初步建立自己保護意識。

　　2、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

　　3、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

　　活動重難點：

　　重點：幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識。

　　難點：引導幼兒了解陽臺的主要功能。

　　活動準備：

　　1、錄像機，錄像帶，電話機。

　　2、幼兒操作卡片。

　　活動過程：

　　一、幼兒根據已有經驗談談陽臺的`主要功能

　　教師："小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"

　　小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

　　二、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的

　　片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

　　片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

　　片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

　　片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

　　片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

　　片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦?

　　教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：

　　這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應該怎樣做?

　　討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

　　三、幼兒討論

　　在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

　　四、幼兒操作

　　判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因

　　五、活動延伸

　　排除自己家陽臺的安全隱患。

　　幼兒園開學第一課備課教案 20

　　一、教學目標

　　1、幫助幼兒適應新學期的學習生活，順利度過入園適應期。

　　2、引導幼兒認識自己的班級、老師和同伴，初步建立信任和親密關系。

　　3、培養幼兒養成良好的學習習慣和基本的生活自理能力。

　　二、教學重點和難點

　　1、教學重點：幫助幼兒順利度過入園適應期，引導他們適應新的學習環境和生活方式。

　　2、教學難點：如何引導幼兒養成良好的學習習慣和基本的生活自理能力。

　　三、教學過程

　　1、知識點的講解：通過生動有趣的'講解方式，引導幼兒認識自己的班級、老師和同伴，了解基本的課堂規則和安全注意事項。

　　2、知識點的操作練習：通過游戲、手工制作等方式，讓幼兒在快樂的實踐中逐漸掌握基本的生活技能和學習能力。

　　3、實踐性操作練習：帶領幼兒參觀校園，熟悉環境，加深對學校各項活動的了解，提高他們的生活自理能力。

　　4、情景模擬練習：通過模擬生活中的場景，引導幼兒學會自己解決問題，提高他們的應對能力和自信心。

　　5、知識點的總結回顧：通過回顧課堂所學知識點，幫助幼兒鞏固所學內容，提高他們的學習效果。

　　四、教學方法和手段

　　1、采用游戲化教學方式，讓幼兒在游戲中學習，提高他們的學習興趣和參與度。

　　2、運用多媒體教學工具，制作有趣的課件，提高教學效果。

　　3、組織小組討論、角色扮演等多樣化的教學活動，讓幼兒在互動中學習，提高他們的合作精神和創新能力。

　　五、課堂練習、作業與評價方式

　　1、課堂練習：設計有趣的課堂練習題目，如看圖說話、手工制作等，讓幼兒在實踐中鞏固所學知識。

　　2、作業：布置與課堂內容相關的家庭作業，如讓幼兒在家里找尋與課堂知識點相關的物品，加深他們對所學內容的理解。

　　3、評價方式：采用形成性評價和終結性評價相結合的方式，全面評價幼兒的學習成果和進步情況。同時，鼓勵幼兒相互評價，培養他們的評價能力和自信心。

　　六、輔助教學資源與工具

　　1、教具：制作色彩鮮艷、形象生動的教具，如卡通圖片、手工材料等，以提高幼兒的學習興趣和參與度。

　　2、多媒體課件：運用多媒體課件，展示動態的教學內容，幫助幼兒更好地理解和記憶知識點。

　　3、電子白板：使用電子白板，方便教師展示和講解教學內容，提高教學效率。

　　七、結論

　　通過本次教學活動，幼兒能夠順利度過入園適應期，逐漸適應新的學習環境和生活方式。同時，幼兒的基本生活技能和學習能力得到了培養和提高。教師在教學過程中要注重采用生動有趣的教學方式，引導幼兒積極參與，提高教學效果。

　　八、教學反思

　　在教學過程中，教師需要不斷總結經驗，反思教學方法和手段的優劣。針對教學中存在的問題和不足，提出改進意見，以提高教學質量。同時，教師還應關注幼兒個體差異，關注他們的情感需求，為幼兒提供更加個性化、全面的教育服務。

　　幼兒園開學第一課備課教案 21

　　活動目標：

　　1、讓幼兒懂得一些根本的自己愛護常識，對幼兒加強安全學問訓練。

　　2、培育幼兒初步的處理突發大事的力量和初步的應變力量。

　　活動預備：

　　情境表演“小明在家”、單獨在家的各種圖片

　　活動過程：

　　1、引入“突然遇到事情怎么辦”的'話題，加強幼兒的安全愛護訓練。

　　生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不慌張、不可怕、盡力想方法解決問題）

　　你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么方法解決。

　　讓幼兒各自爭論，并把經受與其他幼兒共享。

　　2、利用情境表演引導幼兒了解突發大事的處理方法。

　　（1）兩位教師進展情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了生疏人”的處理方法。

　　你認為小明這樣做對嗎？當你一個人在家里，有人敲門，假如這個人你不熟悉，你該怎么辦？假如這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？

　　教師小結：小明和機智，遇到有生疏人來訪，沒有先翻開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要留神。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。

　　3、讓幼兒了解一些根本的發生危急的應變措施和方法。

　　“發生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么方法？慌張失措有幫忙嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

　　4、教師總結。

　　訓練遇到突發大事，應沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信任自己能辦好。

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