關(guān)于小學三年級數(shù)學《參觀科技館》教案范文

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于小學三年級數(shù)學《參觀科技館》教案范文，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　1.探索并掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程，并能正確的進行計算。

　　2.結(jié)合具體情境，能用所學知識解決簡單的`實際問題，感受數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用。

　　教學重、難點：

　　1.整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。

　　2.理解整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算算理。

　　教學過程：

　　(一)復(fù)習

　　1.口算(學生以開火車的形式進行口算訓練)

　　12÷3=8÷4=6÷2=36÷6=

　　18÷9=45÷5=49÷7=56÷8=

　　2.口答

　　(1)90里有幾個十?800里有幾個百?60里有幾個十?600里有幾個百?

　　(2)300里有幾個十?420里有幾個十?540里有幾個十?500里有幾個十?

　　(二)情境引入

　　同學們，星期六淘氣班將要到科技館參觀昆蟲展。他們班一共有60人，想坐2輛車去科技館，平均每輛車坐多少人?可以怎樣列式，并說說是怎樣想的。

　　學生列式：60÷2并說明自己的想法。(板書：60÷2=)

　　請學生說說60÷2的含義。

　　(三)探究算法

　　1.60÷2應(yīng)該怎樣計算呢?請同學們自己先想一想，然后和小組同學說說你的想法。

　　2.學生在小組內(nèi)討論交流自己的想法。

　　3.全班交流算法：

　　①因為2×30=60，所以60÷2=30(想乘法做除法)

　　②因為60里有6個十，把6個十平均分成2份，每份是3個十，即30，所以60÷2=30

　　4.將答案寫在書上，把答語補充完整。

　　5.拓展訓練：

　　⑴如果我們60人，找3輛小汽車去科技館，平均每輛小汽車坐多少人?應(yīng)該怎樣列式，怎樣計算呢?

　　教師根據(jù)學生的回答板書：60÷3=20(人)

　　(2)我們班和一班合起來共120人，如果坐2輛大轎車，平均每輛車坐多少人?應(yīng)該怎樣列式，怎樣計算呢?

　　教師根據(jù)學生的回答板書：120÷2=60(人)

　　6.完成試一試第1題。

　　先讓學生獨立計算，再組織學生比較上下算式，說說兩個算式之間的聯(lián)系。

　　7.完成試一試第2題。

　　⑴先讓學生獨立計算。

　　⑵組織全班交流

　　①抽幾個整百數(shù)、整千數(shù)除以一位數(shù)的題，讓學生說說是怎么算的。

　　②讓學生比較每一組算式，用自己的話說說發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(四)課堂小結(jié)

　　今天我們學習的是整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算，你學到了什么?

　　(五)鞏固練習

　　1.“練一練”第1題

　　先讓學生獨立計算，交流后抽幾題讓學生說一說口算方法。

　　2.“練一練”第2題

　　先讓學生結(jié)合本題情境圖說說題目的意思，再讓學生列出算式計算。最后，引導學生觀察表格說說發(fā)現(xiàn)了什么?

　　3.“練一練”第3題

　　先讓學生依題意獨立解答，然后進行全班交流。

　　4.“練一練”第4題

　　先準備好計算卡片，以“小組接力”的形式開展活動，即一位學生做好一題，下一位學生接下去做下一題，看哪個小組先完成題目并且正確率。游戲結(jié)束，讓每一位學生把這8道題都獨立做出來，并與同學交流。

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