小班語言課教案：送小螞蟻回家

時間：2021-07-28 12:13:09 教案我要投稿

小班語言課教案：送小螞蟻回家

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班語言課教案：送小螞蟻回家，希望對大家有所幫助。

小班語言課教案：送小螞蟻回家

　　【教案目標】

　　1、仔細觀察畫面并大膽表述，理解故事前半部分內(nèi)容。

　　2、在情境表演中用完整的語句學說“請×××送螞蟻回家”。

　　3、用動作表現(xiàn)部分故事情節(jié)，體驗其中的快樂，萌發(fā)自主閱讀后半部分故事的興趣。

　　【教案準備】

　　1、教師用：大書，一封布熊寫的信，PPT（演示文稿）小螞蟻指偶，黑板和粉筆。

　　2、幼兒用：人手一本小書和一封信。

　　【教案過程】

　　一、以布熊的信引出活動，引導幼兒理解信的內(nèi)容。

　　1、認識寄信人和收信人。

　　師：（出示一封布熊寫的信）你們知道這是什么嗎？

　　師：對，這是一封信。它會是誰寫的信？又是給誰的呢？

　　師：對，是布熊寫的。那布熊寫給誰的呢？

　　師：哦，你們還不認識它。看，它有大大的門牙，名字叫土撥鼠。

　　2、理解信的主要內(nèi)容。

　　師：這是布熊寫給土撥鼠的信，我們一起打開信看看信上有什么。（引導幼兒觀察信中的畫面并簡單描述。）

　　師：蘋果樹上有什么？

　　師：怎么樣的蘋果？

　　師：哇，蘋果樹上長滿了又紅又大的蘋果。信上還有什么？哦，還有土撥鼠在吃蘋果。

　　師：你能猜猜布熊想對土撥鼠說什么事情嗎？（引導幼兒想象并表達。）

　　3、聽教師讀信。

　　師：信上到底說了什么事情呢？請聽我讀一讀。（教師讀信：親愛的土撥鼠，我家的蘋果成熟了，請您一起來吃又紅又大的蘋果。您的好朋友布熊。）

　　二、集體觀看PPT。

　　1、觀看PPT。

　　教師邊講述故事邊提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　師：布熊在寫這封信的時候，爬來了一只小螞蟻。請你找一找，小螞蟻在哪里？

　　幼：找到了，在蘋果樹下面。

　　師：小螞蟻真小。像什么？

　　師：小螞蟻太小了，只有芝麻那么大。布熊沒有看見它就直接把信寄出去了。它把信放到哪里去了？

　　師：對，是郵筒。你在哪里看見過郵筒？郵筒是怎么樣的？

　　師：你看得真仔細，郵筒是綠色的、圓圓的。信寄給了誰？（土撥鼠）

　　師：我們仔細看看土撥鼠長得什么樣。（引導幼兒描述土撥鼠的樣子）

　　師：土撥鼠長著灰色的毛，是鉆洞高手。它在和誰說話？（教師點擊PPT，畫面跳出放大鏡，把小螞蟻放大。）

　　師：小螞蟻在干什么？你怎么看出來的？（引導幼兒觀察、描述小螞蟻的動態(tài)和細節(jié)。）

　　師：對，小螞蟻哭了，它一邊跺腳一邊擦眼淚說：“我要回家，我要回家。”

　　師：小螞蟻為什么會離開家的呢？

　　2、教師利用大書講述故事至“小螞蟻說‘回家的路遠著呢’”。

　　師：小螞蟻一定要回家。那土撥鼠準備怎么送小螞蟻回家呢？（當幼兒說出自己的'猜測時，教師便用簡筆畫表現(xiàn)幼兒的猜測，并請所有幼兒用動作及語言進行表達。如當一幼兒說“坐汽車送小螞蟻回家”時，教師便用簡筆畫畫一輛汽車和一只小螞蟻，請幼兒學說“請汽車送小螞蟻回家”并學做開汽車的動作。以此類推。）

　　三、游戲：讀信。

　　1、自由閱讀信上的圖畫并與同伴交流

　　師：土撥鼠也想了很多辦法，它把辦法都寫在信里，寄給小朋友了。信就在你們椅子后面的書袋里，你們打開信來看一看吧。（教師請幼兒打開信紙閱讀信上的圖畫，并離開座位相互交流。）

　　2、用一句完整的話表述信的內(nèi)容，并用動作表現(xiàn)。

　　師（出示指偶小螞蟻）：小螞蟻爬呀爬呀爬，它喜歡怎么回家呢？

　　教師讓“小螞蟻”爬到一幼兒的信紙上，請該幼兒大聲讀信，如：請袋鼠送小螞蟻回家。

　　師：袋鼠怎么送小螞蟻回家呢？

　　（教師引導幼兒表達袋鼠如何送小螞蟻回家，并和幼兒一起學袋鼠跳送小螞蟻回家。）

　　教師讓“小螞蟻”爬呀爬呀，爬到一幼兒的信紙上，請該幼兒大聲讀信，如：請長頸鹿送小螞蟻回家。

　　師：長頸鹿怎么送小螞蟻回家？

　　（教師引導幼兒表達，并和幼兒一起學長頸鹿把小螞蟻馱回家）

　　教師讓“小螞蟻”爬呀爬呀，爬到一幼兒的信紙上，請該幼兒大聲讀信，如：請火車送小螞蟻回家。