美術(shù)教案

時(shí)間：2021-06-11 11:34:25 教案我要投稿

關(guān)于美術(shù)教案范文合集六篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

關(guān)于美術(shù)教案范文合集六篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解材料的特性，學(xué)習(xí)利用材料原有的特性，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行再創(chuàng)造。認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造和變廢為美的關(guān)系，提高學(xué)生觀察生活的能力、對(duì)材料美感的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性利用的能力，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

　　重點(diǎn)：觀察、發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的美感，運(yùn)用藝術(shù)的手段和豐富的想象力對(duì)材料進(jìn)行合理的利用，創(chuàng)造出具有實(shí)用價(jià)值和審美特征的新作品。

　　難點(diǎn)：如何根據(jù)材料的特點(diǎn)選擇適合的加工工藝進(jìn)行再創(chuàng)造，如何根據(jù)制作用品的需要尋找、發(fā)現(xiàn)合適的材料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　圖片或多媒體導(dǎo)入，讓同學(xué)們猜一猜這些圖片的物體是如何做成的，是用何種材料做成的，構(gòu)思巧妙之處在哪里？

　　二、新授

　　讓學(xué)生將之前收集的各種材料帶到課堂。

　　（1）：讓學(xué)生觸摸、觀察材料，按不同的質(zhì)地、質(zhì)感等分類。

　　想一想：這些不同的質(zhì)感、色彩、形狀的材料給你哪些特殊的感覺？

　　（2）：想一想這些材料可以作成什么日用品，來美化自己的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境？

　　教師結(jié)合課件或范例圖形、圖片講解對(duì)比與和諧、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一、對(duì)稱與均衡等組合原理的運(yùn)用。

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的范例，再次體會(huì)對(duì)材料的巧妙使用。

　　三、課堂練習(xí)

　　輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有材料進(jìn)行構(gòu)思，創(chuàng)作一件實(shí)用的作品。

　　教師巡視各組，師生共同討論、構(gòu)思，幫助學(xué)生解決疑難。

　　四、小結(jié)教案

美術(shù)教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用印畫的技能，嘗試自己裝飾一條漂亮的花圍裙

　　2、愿意在集體面前介紹自己設(shè)計(jì)的花裙子，體驗(yàn)成功的快樂。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、花圍裙若干。圖畫紙（畫有花圍裙的輪廓）、玉米芯、水彩。

　　2、寶寶衣每人一件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、出示花圍裙，引起幼兒的興趣。

　　師：寶寶們你們看，這是什么？這些花圍裙是什么時(shí)候穿的？

　　二、觀察欣賞花圍裙上的花紋，感知裙子上美麗的圖案。

　　師：這些花圍裙它們漂亮嗎？哪里漂亮？

　　三、教師出示圖畫紙，啟發(fā)幼兒用水彩印畫的方式，裝飾小裙子。

　　1、這是什么？這是一條什么顏色的裙子？怎樣使它變成一條花裙子呢？老師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎？

　　2、幼兒自由講述。

　　3、教師示范用花圍裙印畫的難點(diǎn)。

　　老師今天為你們準(zhǔn)備了水彩與玉米芯，我們用花圍裙蘸水彩給花圍裙印畫，每次積木上蘸的顏料不能太多，印好一種顏料后，換另一種顏料時(shí)，要用另一個(gè)積木。

　　4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

　　四、舉辦《花圍裙時(shí)裝展》

　　展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹：“這是我的 ” 花圍裙，產(chǎn)生自豪的感受。

美術(shù)教案篇3

　　課題：外國(guó)雕塑藝術(shù)欣賞

　　課時(shí)結(jié)構(gòu)：1課時(shí) 高中美術(shù)教案：外國(guó)雕塑藝術(shù)欣賞

　　教學(xué)目的：

　　1、了解外國(guó)古代、近代雕塑的藝術(shù)成就。高中美術(shù)教案：外國(guó)雕塑藝術(shù)欣賞

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)的審美和欣賞能力，增長(zhǎng)外國(guó)雕塑藝術(shù)欣賞知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力和健康的審美趣味，樹立正確的外國(guó)雕塑藝術(shù)欣賞審美觀念。

　　3、提高學(xué)生對(duì)外國(guó)雕塑藝術(shù)欣賞藝術(shù)品的語言表達(dá)力和豐富的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、介紹古代希臘、羅馬雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)和近代羅丹雕塑。

　　2、我們對(duì)雕塑藝術(shù)的看法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何欣賞分析雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程:

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，請(qǐng)c同學(xué)提問。高中美術(shù)教案：外國(guó)雕塑藝術(shù)欣賞

　　（一）、提問，引起學(xué)生的興趣。

　　教師：有同學(xué)知道古代文明的發(fā)源地有哪些嗎？

　　學(xué)生：回答古代文明的發(fā)源地：古埃及、古印度、古代希臘、羅馬、兩河流域等。

　　教師：古文明包括的內(nèi)容很多，其中就有雕塑藝術(shù)，引入課題。

　　（二）、介紹古希臘、羅馬雕塑藝術(shù)。

　　學(xué)生： a同學(xué)介紹古代希臘雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)。

　　多媒體：介紹希臘雕塑圖片欣賞。

　　教師：補(bǔ)充介紹希臘雕塑藝術(shù)。

　　強(qiáng)調(diào)希臘神話雕塑的情節(jié)性、表現(xiàn)力。

　　2、希臘雕塑裸體特點(diǎn)。

　　3、希臘雕塑創(chuàng)造了理想的典型的美的形象。

　　學(xué)生：b同學(xué)介紹羅馬雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)。

　　教師：補(bǔ)充介紹羅馬雕塑藝術(shù)。

　　羅馬雕塑的繼承性。

　　羅馬雕塑生動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。

　　多媒體：介紹羅馬雕塑藝術(shù)圖片。

　　小結(jié)：希臘雕塑和羅馬雕塑比較：

　　學(xué)生：談?wù)劯惺?/p>

　　（三）、文藝復(fù)興雕塑《大衛(wèi)》欣賞。

　　（四）、介紹近代外國(guó)雕塑藝術(shù)。

　　1、圖片欣賞：《伏爾泰坐像》、《馬賽曲》

　　2、教師：羅丹介紹

　　多媒體：羅丹作品欣賞，重點(diǎn)是〈加萊義民〉

　　學(xué)生：談?wù)劯惺?/p>

　　介紹布郎庫(kù)西、摩爾等雕塑家作品。

　　學(xué)生：談?wù)剬?duì)西方現(xiàn)代抽象雕塑的認(rèn)識(shí)。

　　（五）、d同學(xué)談?wù)勄厥蓟时R俑與希臘、羅馬雕塑的不同特色。

　　（六）、c同學(xué)提問。

　　下節(jié)課安排：

　　一部分同學(xué)動(dòng)手制作泥塑，一部分同學(xué)寫生活動(dòng)。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法；能夠創(chuàng)作出富有趣味性或深意的美術(shù)字。

　　2、通過觀察分析、創(chuàng)作體驗(yàn)等形式，增強(qiáng)設(shè)計(jì)意識(shí)，提高表現(xiàn)能力。

　　3、通過變體美術(shù)字的創(chuàng)作，樹立健康積極的生活態(tài)度和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)

　　1、創(chuàng)作書寫變體美術(shù)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，應(yīng)變能力和形象思維能力，使他們能根據(jù)字體的變化規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。

　　評(píng)價(jià)要點(diǎn)

　　1、是否掌握了變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法

　　2、是否積極嘗試?yán)米兓?guī)律及方法去創(chuàng)作出富有趣味性或深意的美術(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：多媒體教學(xué)軟件、實(shí)物投影、卡紙、彩筆，有關(guān)版面設(shè)計(jì)的圖片資料、報(bào)紙等。

　　學(xué)具：卡紙、鉛筆、橡皮、彩筆、畫紙、4開白板紙等。

　　教材分析

　　本單元屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以校園板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)為載體，細(xì)分為美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)兩方面內(nèi)容。教材在編寫上，充分考慮了相關(guān)知識(shí)技能在小學(xué)階段的分布情況和知識(shí)體系的層次性：弱化了常用美術(shù)字的基本特點(diǎn)和書寫方法；突出了變體美術(shù)字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法；弱化了平面設(shè)計(jì)中圖文的獨(dú)立搭配，突出了版面設(shè)計(jì)元素的整體編排。教師應(yīng)跨學(xué)段解讀教材，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，靈活處理和使用教材。

　　創(chuàng)意美術(shù)字一課安排了三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)：收集與交流——學(xué)習(xí)與探究——表現(xiàn)與創(chuàng)作，教師可據(jù)此脈絡(luò)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。可引導(dǎo)學(xué)生交流日常生活中印象深刻的美術(shù)字，并通過與常用美術(shù)字的對(duì)比，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)回顧，同時(shí)總結(jié)提煉變體美術(shù)字的主要特點(diǎn)，從而導(dǎo)入本課的重點(diǎn)：變體美術(shù)字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法。教材第20頁(yè)所提供的幾組側(cè)重于分變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和表現(xiàn)方法；第21頁(yè)所提供的幾組圖片側(cè)重于從文字內(nèi)涵與視覺審美相結(jié)合的角度，闡釋字體設(shè)計(jì)內(nèi)容與形式相得益彰的原則與美化生活、服務(wù)生活的設(shè)計(jì)理念。表現(xiàn)與創(chuàng)作活動(dòng)，教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，從美觀、有趣、有意義等不同角度進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入

　　通過動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》的標(biāo)題文字導(dǎo)入，讓同學(xué)們感受標(biāo)題文字和學(xué)過的黑體字的不同之處。

　　二、新授

　　（一）變體美術(shù)字在生活中的運(yùn)用。

　　1、提問：在生活中，變體美術(shù)字隨處可見，你們都在哪些地方見過？

　　2、小游戲——猜猜看，了解身邊的變體美術(shù)字。

　　（二）變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律

　　1、展示字形變化、結(jié)構(gòu)變化、字意變化有特點(diǎn)的幾個(gè)字讓學(xué)生以小組為單位討論交流。

　　2、總結(jié)出這些字的變化規(guī)律。

　　3、展示三組動(dòng)畫，讓學(xué)生找出變化規(guī)律。

　　【實(shí)踐小練習(xí)】請(qǐng)根據(jù)字形、結(jié)構(gòu)、字意變化設(shè)計(jì)以下幾個(gè)字：胖、海、電、花、裂、震。

　　（三）變體美術(shù)字常見的變化方法

　　【象形變化】

　　1、利用“水煮魚”、“壽”引導(dǎo)學(xué)生說出象形變化。

　　2、出示“雪”字，讓學(xué)生試著用象形變化的方法，說出自己的創(chuàng)意。

　　3、提供兩種創(chuàng)意，讓學(xué)生了解可以用與“雪”有直接關(guān)系的圖形去創(chuàng)意，也可以用相關(guān)的圖形進(jìn)行情景式的創(chuàng)意。

　　【裝飾變化】利用春、夏、秋、冬和福、祿、壽、喜分別介紹外部裝飾和內(nèi)部裝飾。

　　【立體變化】

　　運(yùn)用“土”的動(dòng)畫去介紹立體變化。

　　（四）創(chuàng)意空間

　　第一環(huán)節(jié)：說創(chuàng)意

　　出示了“飛”字的四種變化，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，任挑一種，說出它的設(shè)計(jì)巧妙在哪里。

　　第二環(huán)節(jié)：想創(chuàng)意

　　板書“面”字，讓學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)意，最后出示3幅創(chuàng)意圖，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象。

　　第三環(huán)節(jié)：畫創(chuàng)意

　　創(chuàng)意設(shè)計(jì)自己感興趣的字或詞組。

　　要求：字的形體明確、結(jié)構(gòu)合理，變化要有依據(jù)。

　　三、點(diǎn)評(píng)作業(yè)：

　　1、完成后，四人小組展示交流，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

　　2、教師點(diǎn)評(píng)5——7名同學(xué)的作業(yè)，提出修改建意。

　　四、拓展提升

　　出示幾幅能引發(fā)深層思考的變體美術(shù)字形式的公益廣告，通過欣賞讓學(xué)生去領(lǐng)悟其中的含義，引導(dǎo)他們熱愛生活、保護(hù)環(huán)境、珍愛生命。

　　五、課堂小結(jié)

　　1、概括回顧本課所學(xué)字體設(shè)計(jì)知識(shí)。

　　2、布置學(xué)生課下、課余時(shí)間搜集、積累、壁報(bào)文字稿件和照片，以及剪輯的報(bào)頭、欄圖、題花、尾花圖案等資料。

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．掌握一種有趣的.圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。

　　2．畫一副畫中畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。

　　3．在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。

　　教學(xué)程序：

　　一、兒歌導(dǎo)入揭示課題

　　1、邀請(qǐng)小畫家參加“畫中畫作品展”。——什么是畫中畫？怎么畫呢？

　　2、出示兒歌《畫中畫》——畫好老鼠，畫好老鼠；再畫貓，再畫貓；畫張大床，貓兒睡啊；畫中畫，畫中畫。（師生拍手唱兒歌，教師提示認(rèn)真看、仔細(xì)聽）

　　二、師生探討添畫方法

　　1、問：畫中畫了什么？先畫了什么？

　　2、先畫好老鼠后，為什么畫只貓呀？怎么想到畫張大床？

　　3、“畫中畫”找朋友。

　　問：“畫中畫”會(huì)找哪一張畫做朋友？（提示：畫中的老鼠畫在哪了？貓畫在哪了？）板書：包圍添畫

　　4、你發(fā)現(xiàn)“畫中畫”的奧妙了嗎？（小結(jié)：由小變大，層層關(guān)聯(lián)，包圍添畫。）

　　三、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)聯(lián)想

　　1、由小青蟲你聯(lián)想到了什么？（學(xué)生說說自己所聯(lián)想到的相關(guān)形象。）

　　2、請(qǐng)你幫老師出出主意，是添畫樹葉呢？還是樹枝？說說你的理由。

　　3、教師邊講故事邊分步出示范畫，學(xué)生欣賞“小胖蟲”的故事。

　　四、啟發(fā)想象明確要求

　　1、出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞；品味情趣，明確要求。

　　2、出示作業(yè)要求：先畫一個(gè)較小的簡(jiǎn)單形象，然后層層包圍添畫相關(guān)聯(lián)的形象，畫一幅“由小變大”的想象畫。

　　五、學(xué)生創(chuàng)作體驗(yàn)情趣

　　1、學(xué)生創(chuàng)作，教師行間個(gè)別輔導(dǎo)。

　　2、學(xué)生粘貼作品，布置畫展；教師提示：讓“作品”有秩序的登上“畫展小列車”

　　六、作品展評(píng)拓展延伸

　　1、觀看“畫中畫”作品展，說說畫中的故事。

　　2、出示三組作品，學(xué)生在“尋找畫中畫”活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“畫中畫”奇妙無窮。

美術(shù)教案篇6

　　教材分析

　　本課是“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)課程，在此之前學(xué)生學(xué)習(xí)了冷暖色彩的知識(shí)。學(xué)生在了解了冷暖色的基礎(chǔ)上，體會(huì)冷暖色帶來的感受。創(chuàng)作或臨摹冷暖色的風(fēng)景畫，會(huì)加深對(duì)色彩的了解，也能加深對(duì)畫面豐富色彩層次變化的感覺。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（1）認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)冷暖色的知識(shí)，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)。

　　（2）操作目標(biāo)：正確運(yùn)用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風(fēng)景畫。

　　（3）情感目標(biāo)：欣賞冷暖色的畫，大膽表達(dá)自己對(duì)色彩的感受。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解冷暖色調(diào)的畫面。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具來表現(xiàn)不同色調(diào)的畫面。

　　教學(xué)過程

　　●第一課時(shí)：

　　——導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課冷暖色的知識(shí)，導(dǎo)入新課。教師出示冷暖色塊，學(xué)生搶答。

　　1．學(xué)生在家長(zhǎng)幫助下，收集一些冷色調(diào)的圖片，了解冷色調(diào)的畫的特點(diǎn)。

　　2．教師布置畫室，主要以冷色調(diào)的畫為主，學(xué)生參觀畫展，引導(dǎo)學(xué)生說說這些畫是用什么樣的方法畫的，色彩是如何處理的，畫面的構(gòu)圖有何特色等等。

　　——新授

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞冷色調(diào)為主的風(fēng)景畫。讓學(xué)生說說冷色調(diào)畫面的特點(diǎn)及自己的感受。

　　（2）欣賞大師的畫和學(xué)生作品。讓學(xué)生從畫面表現(xiàn)內(nèi)容、色彩、使用的繪畫工具等方面進(jìn)行分析。

　　（3）提示學(xué)生用冷色畫一課樹。學(xué)生嘗試用水粉、油畫棒等工具來表現(xiàn)一棵樹木。

　　——布置作業(yè)

　　引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具臨摹一幅冷色調(diào)的風(fēng)景畫，教師巡回輔導(dǎo)

　　展示講評(píng)作業(yè)（學(xué)生互動(dòng)）。引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的作品。

　　學(xué)生外出寫生一幅以樹木為主的風(fēng)景畫

　　●第二課時(shí)：

　　——導(dǎo)入

　　教師播放節(jié)日錄像，引導(dǎo)學(xué)生說說用什么樣的色調(diào)來表現(xiàn)這些場(chǎng)面比較合適，導(dǎo)入新課。

　　——新授

　　展示上一節(jié)課冷色調(diào)的作業(yè)，從內(nèi)容、色彩等方面描述；欣賞暖色調(diào)的風(fēng)景畫，說說表現(xiàn)方式以及帶給人的感受；學(xué)生拿己準(zhǔn)備的喜歡的暖色調(diào)的畫；調(diào)出深淺不同的暖色；臨摹一幅暖色調(diào)的畫。

　　（1）欣賞暖色調(diào)為主的范作。

　　學(xué)生說說他們主要是用哪些顏色來表現(xiàn)熱鬧高興的氣氛的。

　　（2）啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想在生活中還有哪些場(chǎng)景可以用暖色調(diào)表現(xiàn)。學(xué)生分組討論探究表現(xiàn)的方法，使用的工具材料等。

　　——布置作業(yè)

　　學(xué)生用暖色調(diào)來表現(xiàn)畫面。教師巡回輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用自己

　　喜歡的繪畫工具臨摹一幅以暖色調(diào)為主的畫面。

　　——展示講評(píng)作業(yè)

　　引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的作品，大膽同學(xué)的作品。

　　的方式：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

　　教學(xué)后記：

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