《我長大了》教案（通用10篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的《我長大了》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　《我長大了》教案 1

　　設計思路：

　　隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

　　活動目標：

　　1、通過才藝展示，感知自己長大了。

　　2、討論自己長大的`原因及自己的生長過程。

　　3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。

　　活動準備：

　　詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片。

　　活動進程：

　　1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

　　教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什么能學會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）

　　2、才能展示。

　　既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

　　3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。

　　師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力）

　　活動延伸：

　　讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

　　《我長大了》教案 2

　　活動目標：

　　1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發展變化的興趣。

　　2、鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展現出來。

　　3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。

　　活動準備：

　　1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各一張。

　　2、了解每位幼兒的特長，事先做一些準備和排練。

　　活動過程：

　　1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。

　　（1）、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？

　　（2）、組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養大？現在你又是什么樣子？你學會了哪些本領？

　　小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢？

　　3、鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。

　　（1）、教師和幼兒共同找找老師的優點，引起幼兒興趣，激發他們說說自己的優點。

　　（2）、請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示出來。請幼兒認讀一篇寓言故事。（自選）請幼兒上來當眾講一講自己的優點。

　　（3）、展覽幼兒的繪畫作品。

　　（4）、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。

　　（5）、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的'不同風格。

　　（6）、請幼兒上來跳一段優美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優美。

　　（7）、表揚幼兒平時關心集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。

　　（8）、進行系鞋帶的比賽，通過競賽的形式看到別人的優點。

　　（9）、詩歌朗誦，有表情地朗誦。

　　（10）、現場表演做操，看到別人的認真精神。

　　（11）、鼓勵幼兒愛清潔，講衛生。

　　（12）、看誰計算學得好，表演10以內的加減速算。

　　小結：每個小朋友都說了自己的優點，能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

　　4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

　　（1）、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。

　　（2）、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。

　　《我長大了》教案 3

　　活動目標：

　　1、通過活動使幼兒增強自我意識，體驗成長的快樂。

　　2、引導幼兒學習口齒清楚地朗誦兒歌。

　　重點、難點：

　　重點引導幼兒感受一年來的變化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。

　　活動過程：

　　聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？

　　談話活動：

　　新年過去了，小朋友又長大一歲，現在實際歲了？

　　今年你有那些變化？

　　小朋友會做哪些事情了？

　　老師總結今年一年幼兒的變化和進步：如能高高興興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。

　　3、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：

　　布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？

　　小朋友長大一歲了，你應該做哪些力所能及的事情？

　　4、學習朗誦兒歌。

　　5、游戲《好寶寶才藝展示》。

　　幼兒即興表演一年來自己進步最大的地方，如會自己穿脫衣服，會背兒歌講故事。

　　生活活動：

　　提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。

　　環境創設：

　　師生共同布置教室。

　　家長工作：

　　引導孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。

　　活動反思：

　　1）幼兒敢于在集體面前展示自己的.進步，初步學習掌握了兒歌內容。

　　2）支持關注每個幼兒每一滴進步，并及時鼓勵表揚，使幼兒在快樂中再接再厲。

　　3）通過兒歌，幼兒的自我意識增強了。

　　《我長大了》教案 4

　　一、設計思路

　　中班的孩子有些事情已經可以自理，但經過觀察和調查發現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養孩子的自我服務意識設計了此節課。

　　二、活動目標

　　1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

　　2、培養幼兒的自我服務意識。

　　3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　三、活動重難點

　　1、培養幼兒的自我服務意識。

　　2、教育幼兒自己的事情自己做。

　　四、活動準備

　　故事、衣服、音樂。

　　五、活動進程

　　1、講述故事《誰真的長大了》引出課題。

　　故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。

　　2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）

　　（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

　　（2）為什沒說xx長大了？

　　（3）教師小結：xx長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。

　　3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的'，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

　　4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）

　　5、教師小結。

　　六、活動反思：

　　本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。

　　教學反思：

　　1、這節課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環節來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。

　　2、能以實際行動來表達自己在成長的環節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

　　3、運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。

　　4、這節課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環節，也能激發幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動化。

　　《我長大了》教案 5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認真傾聽故事，并在理解故事內容的基礎上，創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。

　　2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的`觀點，并能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好。

　　3、引導幼兒根據故事內容自己總結在幼兒園應該怎樣做，對做大班小朋友有份自豪感。

　　活動難點：

　　幼兒能完整條理的續編故事。

　　活動準備：

　　教師自編故事《小猴子上學》。

　　活動過程：

　　一、談話導入課題。

　　"小朋友，過了一年你們又長了一歲，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家帶來一個關于小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什么事兒？"

　　二、分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　1、講述第一段故事，提問：

　　（1）小猴子晚起一分鐘，結果會怎么樣呢？

　　（2）小猴子在家里是怎么做的？

　　（3）在小猴子上學的路上發生了什么事？

　　小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。

　　2、講述第二段故事，提問：

　　（1）小猴子為什么會坐立不安？

　　（2）長頸鹿老師為什么會嘆氣？

　　（3）在院子里活動時還可以干什么？

　　小結：在院子里活動時可以盡情的放松，但需要的話應該先喝水小便。

　　3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎么做呢？

　　4、講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間？

　　三、師幼一同完整地講述故事，提問。

　　（1）、我們應該學習小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問）

　　（2）、小猴子懂事的點了點頭，那么小猴子上學的第二天，它會怎么做呢？（故事講完后提問）

　　四、引導幼兒續編故事，進一步讓幼兒了解在幼兒園生活和學習。

　　1、同伴之間相互討論。

　　2、個別講述。

　　五、活動結束，談話激發幼兒做一名好孩子的愿望。

　　《我長大了》教案 6

　　設計背景

　　春節過完了，開學后，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。

　　鑒于此種情況，我特意設計了這節“我長大了“的集體活動。

　　活動目標

　　通過展覽，對比，講述，使幼兒增強“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。

　　重點難點

　　學會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。

　　活動準備

　　卷尺 ；體重秤

　　活動過程

　　（一） 發動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的照片。

　　(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。

　　（三）參觀“我小時候”的展覽（如小衣服，奶瓶，圍嘴，尿布，照片等）。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西，講一講，他是干什么用的？試一試，現在還能穿和用嗎?比一比，過去和現在有什么不同？

　　（四）量一量，我長高了多少？稱一稱，我重了多少？

　　（五）談論：“我學會了什么本領？”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。

　　（六）學習大班守則：“愛學習，愛朋友，愛集體，守紀律，”然后教師總結并講解。

　　（七）集體朗誦詩歌《一年過去了》

　　一年過去了，新年又來到。

　　量量看，我長高了多少？

　　稱稱看，我重了多少/

　　想想看，老師給交給我的本領學會了多少？

　　算算看，離上學上的時間還差多少？

　　媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不少。

　　（八）帶領幼兒收集有關小學生活的圖片，布置“小學生活展覽”

　　教學反思

　　本節活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的'物品的時候，有兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節課會更出彩的。

　　所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。

　　《我長大了》教案 7

　　活動目標：

　　1.與小朋友分享成長的趣事。

　　2.比較自己嬰兒時和現在的不同，體驗成長的快樂。

　　3.喜歡唱歌，體驗歌曲的節奏和韻律美。

　　活動準備：

　　1.嬰兒衣服。

　　2.幼兒自備在不同成長階段的錄像片段或照片。

　　3.歌曲《我長大了》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。

　　活動過程：

　　1.出示嬰兒服裝，向幼兒提問：“這件衣服你現在還能穿嗎?為什么?”

　　2.播放幼兒嬰兒時期的錄像片段，或出示照片讓幼兒欣賞，請主人公自我介紹，并分享自己成長的`趣事。

　　3.請幼兒結合小時候的照片、錄像、衣物等，對比自己現在與嬰兒時期有什么不同，例如現在比以前長高了，能力也增強了。

　　4.向幼兒提問：“看看自己的身體，哪里長大了?”(手、腳、頭、嘴巴、鼻子等。)

　　5.播放歌曲《我長大了》，帶領幼兒一起唱。

　　6.引導幼兒一邊演唱，一邊表演。

　　活動評價：

　　1.能與小朋友分享成長的趣事，體會成長的快樂。

　　2.能唱歌曲《我長大了》。

　　《我長大了》教案 8

　　一、教學目標

　　通過本節課的教學，希望幼兒能夠：

　　1.理解并記住《我長大了》這本繪本的故事情節，并能夠自主表達自己在將來長大后的愿望；

　　2.提高幼兒的閱讀理解能力，培養其對繪本的興趣；

　　3.培養幼兒的表達能力和團隊合作意識，通過小組活動展示自己的想象力。

　　二、教學過程

　　1.創設情境：為了增加幼兒對繪本的興趣，我們通過教室布置和角色扮演的方式創設了一個小城市的環境，希望幼兒能夠身臨其境，沉浸在故事中。

　　2.故事導入：我們通過學生合作朗讀《我長大了》這本繪本的標題和封面，引導幼兒猜想故事情節，激發他們的'閱讀興趣。

　　3.分組活動：將幼兒分成小組，每個小組由4-5名幼兒組成。每個小組負責解讀并演繹繪本中的一部分故事情節。教師在每個小組中擔任指導角色，引導幼兒合作探討并展示自己想象中的城市景象。每個小組用繪本中的圖片、自己的聲音和道具來呈現他們的城市，以激發幼兒的創造力和表達能力。

　　4.故事解讀：在小組活動結束后，教師引導幼兒集體討論故事的情節和主題，幫助幼兒更好地理解和記憶故事內容。教師還會鼓勵幼兒表達自己對繪本故事的感悟和愿望。

　　5.個人表達：教師鼓勵每個幼兒用繪本中的圖片，自己的話或繪畫等方式表達自己在長大后的愿望。幼兒也可以選擇與同伴分享自己的愿望并進行互動交流。

　　6.教師對每個幼兒的表達進行點評，夸獎他們的努力和創意，并給予建議和指導，以提高幼兒的表達能力和自信心。

　　三、反思及改進

　　1.教師引導不夠明確：在本節課中，由于教師在小組活動中的角色是指導者，并且每個小組的表現都有所不同，導致有些組的表現不夠出色。在未來的教學中，教師可以提前列出小組活動的目標和涉及的知識點，讓幼兒對任務要求有更明確的理解。

　　2.組織不夠流暢：由于小組活動的組織形式較為復雜，加上幼兒在合作中出現一些小糾紛，導致教學過程中等待時間比較長。下次教學中，我們會提前進行更充分的準備，確保教學過程的流暢性。

　　3.幼兒表達能力差異較大：幼兒在個人表達環節中，有的表達能力較差，只是簡單地畫了幾個圖，而有的幼兒則表達能力比較強，能夠清晰地用語言、圖片和繪畫來表達自己的想法。在未來的教學中，我們會加強對幼兒的個別輔導，以幫助他們提高表達能力。

　　通過這次教學，我發現幼兒對繪本《我長大了》非常感興趣，他們通過合作學習和個人表達，不僅加深了對故事情節的理解，還提高了閱讀理解能力和表達能力。在未來的教學中，我們會更加注重小組合作和個人表達的環節，加強對幼兒的引導，讓他們能夠更好地理解和應用繪本中的知識，培養他們的創造力和想象力。

　　《我長大了》教案 9

　　活動目標：

　　1、通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。

　　2、幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

　　3、培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

　　4、與同伴分享自己的心得。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　（1）嬰兒時期的照片（人手一張）。

　　（2）嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。

　　（3）幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。

　　活動過程：

　　（1）試用自己小時候的物品，感受自己長大了。

　　“這里有一些東西，是誰的呢？”

　　“請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）

　　“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”

　　小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。

　　（2）認識寶寶卡、比較小腳的變化

　　“請你們和小時候的小腳比一比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。”

　　（3）對比錄像和照片，說說自己的變化。

　　（4）身體上的變化

　　①量身高、體重，通過現場量身高、稱體重了解到現在比小時候長高了、變重了。

　　②吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。

　　③牙齒、頭發，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發感受到自己的變化。

　　教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭發和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養的飯菜。

　　（5）學習、生活能力的'變化

　　①穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現在我們會自己穿衣。（通過看錄像）

　　②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。

　　③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。

　　總結：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。

　　（6）讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。

　　“你們的本領是和誰學的？在哪里學的？”

　　“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？”

　　（會認識更多的朋友，學更多的本領……）

　　《我長大了》教案 10

　　活動目標：

　　能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒，懂得尊重、關心、愛護、體諒他人，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態度。

　　培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動一：談話“我長大了”

　　師：小朋友，現在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做？在家呢？

　　幼兒的.談話記錄：

　　在幼兒園“要幫助老師做事情。”“自己的事情要自己做好。”“要和小朋友友好相處。”“要幫助小朋友們做事情。”“不打架、不罵人、不搶玩具。”“排隊要快、不推不擠。”“少玩玩具，多看書，多學習，還要學會認字。”“愛護花草樹木，愛護動物。”“要保持清潔，不亂扔垃圾。”“要收拾好自己玩過的玩具。”“不大吵大鬧，認真聽講。”在家里“不吵爸爸、媽媽買玩具。”“幫家里人做力所能及的事。”“要尊重老人。”“少看電視，多畫畫，多學習。”“自己吃好飯，不浪費糧食。”“要看好弟弟、妹妹。”“不做危險的動作，不亂吃東西。”“要講禮貌，會倒茶給客人喝。”

　　活動二：統計“我家有幾口”

　　致家長的一封信

　　尊敬的家長：

　　您好！

　　我們現在在進行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關愛他人；能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規則、解決問題等良好品質。請您協助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書。請下周三帶來。注：請家長將《家園聯系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持！大班級

　　分析：幼兒通過統計活動，能了解家庭的人口。

　　活動三：“大帶小活動”

　　談話

　　師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢？

　　幼兒的談話記錄：

　　主題小結：幼兒知道自己已經長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。

　　教學總結：

　　本節活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，幼兒顯的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。

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