西瓜的沉浮教案

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的西瓜的沉浮教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、對水果在水中的沉浮現象感興趣。

　　2、了解沉浮現象在生活中的用途。

　　3、嘗試用水果制作小船。

　　4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　透明玻璃缸、水、水果(蘋果、梨、葡萄、香蕉、荔枝、桃子、芒果、西瓜等)、記錄紙等。

　　活動過程：

　　一、以談話形式導入

　　明明在幫媽媽洗水果時發現有的水果會漂浮在水面上，有的、水果卻沉在水底下，你想知道哪些水果會浮，哪些水果會沉嗎?

　　二、小實驗

　　今天老師帶來了好多水果，現在就讓我們一起來做個實驗。

　　1、小朋友老師這里有一個蘋果，如果將這個蘋果放進玻璃缸中，蘋果會怎么樣呢?(幼兒大膽猜測回答)

　　2、教師操作實驗。

　　3、將梨也放入玻璃缸中，梨會和蘋果一樣嗎?

　　4、教師操作實驗。

　　三、幼兒動手操作并記錄

　　小朋友看今天老師給你們準備了許多水果，現在請小朋友們分組做實驗并記錄，看一看不同的水果放入水中的結果一樣嗎?請把浮起來的水果用圓圈圈起來。

　　四、幼兒相互交流自己的實驗結果

　　五、教師小結

　　剛才我們做了沉浮小實驗，在我們的生活中，人們根據沉浮原理制造了潛水艇、輪船、救生圈等很多東西。

　　六、活動延伸

　　一起來做西瓜船，將一個西瓜一分為二，將瓜瓤挖去，將西瓜放入水中，看西瓜能浮起來嗎?然后在西瓜船里放入一些物品，看西瓜船會怎樣?

　　教學反思：

　　有些孩子心理很明白哪些水果浮上來，哪些水果沉下去。在老師的`大記錄表上也能正確記錄沉與浮，可是在他們的記錄卡上卻記錄正好相反，原因是什么？是因為老師的記錄卡是貼在黑板上的，上下很易區分，而幼兒的記錄卡是平放在桌面上的，有個別幼兒就分不清“上”“下”，擺放正好相反。

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