幼兒園大班數學活動：自編加法應用題（一）

　　（一）活動目標：

　　1．學習用描述和模仿的方法編5以內的加法應用題。

　　2．初步獲得編加法應用題的感性經驗。

　　（二）活動準備：

　　物質準備：

　　（1）教師演示材料：1個小熊玩具和1個小老虎玩具，玩具蘋果4個。

　　（2）幼兒每人一個小筐子，內分別裝有5以內的玩具，如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個等。

　　（3）分組活動材料：

　　A、桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車；B、桌上擺放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；C、桌上擺放３個玩具碗，大小、顏色不同；D、桌上擺放４個蘋果，大小、顏色不同。

　　（三）活動過程：

　　1．教師邊操作實物邊描述。

　　師：我先買了１個小熊玩具，又買了１個小老虎玩具，我一共買了２個玩具。剛才老師怎么說的？請小？請小朋友照著老師說也來說一說。

　　教師出示４個蘋果，用同樣的方法進行描述。

　　2．幼兒根據自己框子里的玩具，學習描述。

　　（1）幼兒兩人一組，根據筐子里的玩具，互相描述，教師傾聽幼兒編題情況。

　　（2）師幼分享交流：框子里有什么玩具？可以怎么說？

　　3．教師在幼兒描述的基礎上，仿編加法應用題。

　　（1）師：如果把"一共有３輛汽車"變成一個問題問大家，應該怎么問？（一共有幾輛汽車？）（2）提出要求：請小朋友根據框子里的`玩具情況編一道加法應用題吧。

　　（3）幼兒兩人一組，根據筐子里的玩具情況仿編應用題。

　　（4）師幼分享交流：框子里有什么玩具？你是怎么編應用題的？

　　4．幼兒分組活動，根據情景自由編加法應用題。

　　介紹各組材料：

　　第一組：桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車；第二組：桌上擺放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；第三組：桌上擺放３個玩具碗，大小、顏色不同；第四組：桌上擺放４個蘋果，大小、顏色不同。

　　玩法：兩人一組，根據桌上擺放的玩具編加法應用題。一個編，一個聽，然后交換角色，繼續觀察玩上的不同點，編另外一道加法應用題。

　　幼兒分組自由編加活動應用題。教師傾聽幼兒編題情況，特別是最后的問句。

　　師幼分享交流：你選用什么玩具？怎么編題的？

　　（四）活動延伸：

　　區域活動：在數學區投放玩具，引導幼兒根據玩具特征仿編加法應用題。

　　生活活動：鼓勵幼兒利用周圍環境中的事物編加法應用題。