小學(xué)繞口令教學(xué)教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)?必要的調(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)繞口令教學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學(xué)要求

　　1、會(huì)說(shuō)繞口令，并能說(shuō)得正確、清楚、快速。

　　2、能聽清楚別人說(shuō)的繞口令，并能進(jìn)行評(píng)議。

　　二、教材說(shuō)明

　　本課用圖給我們展示了同學(xué)們相互說(shuō)繞口令的有趣情境。告訴我們本課口語(yǔ)交際就是分小組互說(shuō)互評(píng)繞口令。

　　能快速說(shuō)清楚繞口令是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　三、教學(xué)建議

　　（一）課前老師和學(xué)生都準(zhǔn)備一些繞口令，并背下來(lái)。

　　（二）上課時(shí)，先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)說(shuō)繞口令，教師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行評(píng)議。評(píng)議的重點(diǎn)是說(shuō)得流利、口齒清楚。

　　（三）把同學(xué)們分成若干小組或自愿組合，提出本次口語(yǔ)交際的要求：能快速地說(shuō)清楚，聽清楚，會(huì)評(píng)議。

　　（四）分組說(shuō)、聽、評(píng)繞口令。

　　（五）評(píng)選出繞口令說(shuō)得最好的同學(xué)給以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、資料

　　繞口令：也叫拗口令。一種語(yǔ)言游戲。是將聲母、韻母或者音調(diào)極易混同的字，組成重疊繞口的句子，要求一口氣急速念出來(lái)。因?yàn)橐�說(shuō)得快，讀音容易發(fā)生錯(cuò)誤，這樣可以訓(xùn)練發(fā)音的準(zhǔn)確和思維的敏捷。

　　附：繞口令兩則

　　小花鼓 藤條和銅鈴

　　一面小花鼓，高高山上一條藤。

　　鼓上畫老虎。藤條上面掛銅鈴。

　　寶寶敲破鼓，風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)。

　　媽媽拿布補(bǔ)。風(fēng)停藤停銅鈴?fù)！?/p>

　　不知是布補(bǔ)鼓，

　　還是布補(bǔ)虎。

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