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過新年幼兒園音樂教案

時間:2021-01-11 10:22:41 教案 我要投稿

過新年幼兒園音樂教案范文

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的過新年幼兒園音樂教案范文,希望能夠幫助到大家。

過新年幼兒園音樂教案范文

  過新年幼兒園音樂教案1

  活動目標:

  1、嘗試正確使用打擊樂器打節奏,給歌曲《過新年》配上打擊樂。

  2、體驗過新年時的喜悅之情。

  3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1、圖譜、相關圖片。

  2、打擊樂器:雙響筒、小鈴、鈴鼓(數量各三分之一)、鑼,樂器放在椅子下。

  活動過程:

  一、復習歌曲《過新年》。

  1、幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌,把過新年時高興的心情表現出來。

  2、幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。

  二、學習打擊樂。

  過新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打,把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。

  1、徒手練習

  幼兒跟著教師聽音樂做動作(動作見書本),練習1—2遍。

  2、嘗試配樂器演奏。

  提示:剛才我們一共用了兩個動作(幼兒的動作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏,拍手表示鈴鼓演奏。

  3、幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節奏(根據幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。

  幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習1—2遍,根據實際情況進行重點指導)。

  4、幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。

  三、收拾樂器。

  幼兒聽打擊樂“過新年”,邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

  過新年幼兒園音樂教案2

  活動準備:

  教學CD。

  鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

  活動目標:

  感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

  初步學唱歌曲,理解歌詞內容。

  遷移已有的生活經驗,通過教師圖片的提示,較準確地唱出襯詞,記憶歌詞。

  活動過程:

  1、導入。

  (播放歌曲《新年到》)教師:小朋友們,當你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什么呢?

  2、介紹春節習俗。

  教師:小朋友們對春節的習俗了解多少呢?

  介紹鞭炮、鼓、對聯等。

  教師:關于年的由來,這里還有一個小故事。(教師講故事)

  3、學唱歌曲。

  教師:今天,老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲,名字叫做《過新年》,教師范唱。

  (1)聽歌曲《過新年》(幼兒學唱,并模仿其中一句),看誰學得快。

  (2)聽歌曲,分組學唱自己組里的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。

  (3)聽歌曲,并學習別人組里的那一句,看誰學得多、學得快。

  (4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

  (5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

  4、認識器樂、并伴奏。

  (1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。

  (2)教師與幼兒在音樂中的`配合示范。

  (3)用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。

  (4)請幼兒上臺當"小樂手",其他幼兒充當"小歌星"。

  5、歌曲音樂文化擴展。

  教師:過年的風俗每個地區都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動:帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

  教師:大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后,讓我們在過新年美妙的`音樂聲中,我們一起來歡度新年!

  播放《過新年》伴奏音樂,與幼兒一起活動。

  活動延伸可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動作進行表演,也可以幾個人合作,編排一個舞蹈。

  過新年幼兒園音樂教案3

  活動目標:

  1、體驗民族風情,感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

  2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲,體會合作演奏的樂趣。

  3、愿意參加活動,感受節日的快樂。

  4、讓幼兒知道節日的時間。

  活動準備:

  1、略多于幼兒人數的小樂器,如:小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

  2、大鼓和镲各一。

  活動過程:

  一、談論迎新春主題

  1、剛過了元旦,再過幾天就要過一個我們中國人的節日,這是什么節?

  2、在中國的新年(春節)里人們做些什么?

  二、演唱歌曲《過新年》

  1、演唱歌曲。

  隨著歌聲想象人們是怎樣過年的,如何表現熱鬧的歡慶場面。

  2、再次演唱,想象新年敲鑼打鼓的情境,教師運用情景語言糾正幼兒的口型,做到吐字清晰。如:

  師:鑼鼓敲起來的時候會發出什么聲音呢?

  幼:咚咚咚、嗆嗆嗆。

  師:這是一只新鼓,敲出來的聲音真精神,新的鑼亮閃閃,很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發“咚”和“嗆”時的口形)

  引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式,互相傾聽誰的聲音最好聽。

  三、嘗試用不同的節奏伴奏

  1、敲鑼。聽琴聲,按照拍律拍節奏,表現模仿敲鑼的動作。

  2、打鼓。聽琴聲,按照拍律拍節奏,表現模仿打鼓的動作。

  3、小朋友聽了真高興。聽琴聲,用拍手轉動手腕表現小朋友歡天喜地的動作。

  每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節奏,用自己的手勢來指揮。

  四、合作表演

  幼兒在以上三種表現方法中,按自己的意愿任選一種,分成三組,由三位幼兒分別當指揮,合作進行表演。

  五、打擊樂演奏

  1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器,分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手,共同表演。

  2、增加大鼓和镲,共同商量何時介入,怎樣介入。

  3、嘗試介入大鼓和镲,與小樂器合作演奏樂曲。

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