大班語言領域教案：快樂的小公主

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班語言領域教案：快樂的小公主，希望對大家有所幫助。

　　【設計意圖】

　　這節活動選自大班主題六《開心大王》中的一節語言活動《快樂的小公主》。通過圖片、掛圖讓幼兒自由發言談快樂，一方面能綜合和交流幼兒的智慧和創造，再使師幼之間圍繞教學目標來檢驗幼兒的想象力及口語表達能力。學會為別人付出，同時自己也能感受快樂，把自己快樂的心情傳遞給所有的人。

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，知道給予也是一種快樂。

　　2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

　　【活動準備】

　　表情娃娃圖片、教學掛圖、《快樂的小公主》故事磁帶

　　【活動過程】

　　1、組織幼兒做律動《幸福拍手歌》進入活動室。

　　教師出示表情娃娃，圍繞“什么時候你最快樂”進行談話，引導幼兒說說自己喜歡哪個表情娃娃？說一說為什么？回想自己什么時候會出現笑的表情？為什么不喜歡哭臉娃娃？回想什么時候會出現哭的表情？當自己不高興的時候是怎樣使自己高興起來的`？

　　教師和幼兒一起小結：我們每個人都有不開心的時候，經常不開心對身體有害，所以我們要讓自己快樂起來。

　　2、老師給小朋友帶來一個關于快樂的故事，引導幼兒理解故事情節并邊講邊提問：

　　（1）小公主為什么不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

　　（2）小公主送給小老鼠金手鐲，它們會當成什么？會怎么玩？

　　（3）小老鼠是怎樣玩呼啦圈的？請小朋友學一學。

　　（4）小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那麼高興，小公主的心情會怎樣？

　　3、教師完整的講述故事，并引導幼兒討論

　　（1）水晶宮殿和彩色房子，小公主喜歡哪一個，為什么？

　　（2）小公主為什么會把貴重的金手鐲、金耳環都送給小老鼠當呼啦圈玩？它是怎樣的一位小公主？

　　（3）你最喜歡故事中的誰？為什么？

　　4、引導幼兒說說如果自己不開心，能用什么方法讓自己快樂呢？

　　5、活動延伸：

　　老師鼓勵幼兒學會調整自己的情緒，保持快樂的心情。

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