大班語言《1只小豬和100只狼》

　　目標

　　1、仔細觀察畫面，對故事情節展開大膽地猜想，嘗試用口頭語言和肢體語言表現故事內容。

　　2、理解狼從“驚喜”到“失望”和小豬由“害怕”到“得意”的心理變化。

　　3、感受故事的詼諧，體驗閱讀的樂趣。重點：仔細觀察畫面，對故事情節展開大膽地猜想，嘗試用口頭語言和肢體語言表現故事內容。

　　難點：

　　理解狼從“驚喜”到“失望”和小豬由“害怕”到“得意”的心理變化。

　　教學過程：

　　一、懸念導入，激發閱讀興趣

　　（PPT1）畫面上有誰？幾只小豬？多少只狼？（讀故事名）

　　當一只小豬遇到一百只狼會發生什么事情呢？

　　二、閱讀繪本，理解繪本內容

　　1、觀察畫面，感受狼發現小豬時的欣喜和小豬的害怕心理。

　　2、感受畫面情景，完整講述畫面內容，體會狼群追跑時的迫切心情。

　　4、引導幼兒猜想小豬逃生的辦法，大膽猜測故事的高潮部分，理解故事情節的戲劇性變化。

　　（PPT2）一百只狼在干什么？

　　小豬有沒有發現狼？為什么？

　　這是一群餓了整整三天三夜的狼，當他們看見一只又白又胖的小豬，它們會怎么想？

　　（幼兒表演）

　　小豬才不知道大樹后面躲著這么多狼，一邊跑一邊嘴里還哼哼：今天天氣好，我到樹林跑一跑。

　　小豬剛一說完，哎呀，一百只狼都怎么啦？（PPT3）

　　小豬有什么反應？

　　連看三幅圖，說一說接下來發生了什么事？（PPT4——6）

　　完整講述：突然，一只領頭的狼帶領著狼群從樹后沖了出來，撲向小豬，小豬嚇得東逃西竄，一百只狼緊追不舍。

　　看，一百只狼把小豬緊緊包圍了起來，可憐的小豬都怎么了？（PPT8）

　　這時狼的心情怎么樣？會怎么想？

　　出示封底：最后，小豬有沒有被吃掉呢？（PPT9）

　　可能會發生什么事？（孩子兩兩討論）（PPT10）

　　是不是你們想象的.那樣，一起看下去。（點擊PPT11）

　　這么多豬可能有多少只？他們是真的來了嗎？

　　現在已經是什么時候了？這些狼在干嘛了？心情是怎么樣的？（PPT12）可是小豬呢？（PPT13）

　　故事中的狼和小豬分別經歷了怎樣的心理變化？

　　三、評價角色，講述繪本故事下面我們一起來講講這個有趣的故事吧！

　　你們覺得這是一群怎樣的狼？一只怎樣的小豬？

　　小結：當我們遇到危險困難的時候，千萬不要害怕，要沉著冷靜，做到臨危不亂，才能急中生智，想到逃脫的辦法。很笨的狼。聰明的小豬。

　　活動反思

　　整個活動幼兒情緒高漲，但是在教學過程中也存在著一些問題：

　　1、在活動中教師提的問題太多了，語言還要精煉一點，問題的指向性、引導性不夠明確。

　　2、活動中要注重讓幼兒展開充分的想象，以孩子為主，鼓勵孩子多元表達。

　　3、舍去不必要的圖片，抓住重點，讓故事情節更加清晰，有助于孩子圍繞情節發展的線索進行猜測

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