大班數學教案：森林里的小鳥

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的大班數學教案：森林里的小鳥，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1.加深幼兒對加減法含義的理解，能看圖列出6的第二、三組加減算式。

　　2.引導幼兒根據圖意，完整地講述算式的含意，嘗試編6的加減法應用題。

　　3.鼓勵幼兒在解決問題時積極思考，發展幼兒觀察和思考能力。

　　活動準備：

　　1.6的三組加減算式題卡。背景圖：森林里。圖片：小鳥（3只大、3只小，2只在樹外、4只在樹上，5只紅鳥、1只黃鳥）2。幼兒數學活動P7—11，筆。

　　活動過程：

　　一、復習6的組成。

　　教師："森林里有6只小鳥，現在它們要分兩組進行游戲活動，請大家幫它們分一分，怎么分？"（按鳥的特征分）小結：6可以分成1和5；可以分成2和4；可以分成3和3；可以分成4和2；可以分成5和1。

　　二、學習6的`第二組加減法。

　　1.學習6的第二組加法。

　　（1）出示圖片（4只在樹上，2只在樹外），提問：誰會用簡單的話把這兩張圖片的意思說清楚。

　　（2）請你們用一道算式記錄這件事？并請個別幼兒演示4+2=6。說說這道算式所表示的含義，并說說為什么要用加法來表示？將小鳥數量交換，再來說說這件事？列算式。

　　2.學習6的第二組減法。

　　出示圖片（樹上6只鳥，飛走2只小鳥，提問："誰來說說這幅畫的意思？"（樹上有6只小鳥，飛走了2只小鳥，還剩幾小鳥）"可以用什么樣的算式來表示？"（6—2=4）"你知道這道算式表示什么意思嗎？"。將小鳥交換一下，又會怎樣呢？教師幫助幼兒理解數字互換的規律。

　　3.學習6的第三組加減法，出示圖片（3只大鳥、3只小鳥），提問："誰來說說這幅畫的意思？""可以用什么樣的算式來表示？"將圖片的位置交換一下，讓幼兒列出第三組減法算式。

　　4.教師出示6的一、二組加減算式題。說說關于6的加減一共有幾組？和我們學的6的五種分法有什么聯系。

　　幼兒認讀6的加減算式。

　　5+1=6、1+5=6；2+4=6、4+2=6；3+3=66—1=5、6—5=1；6—2=4、6—4=2；6—3=3教師列出算式：4+2=62+4=6，讓幼兒比較：4+2=6和2+4=6有什么異同。

　　教師小結：在加法算式里，加號前面和后面兩數可以交換位置，得數不變。

　　教師列出算式：6—2=46—4=2，讓幼兒比較6—2=46—4=2有什么異同。

　　教師小結：我們知道6可以分成4和2，6減4等于2，6減2就等于4。

　　5.幼兒練習幼兒數學活動P7—11頁

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