小班語言教案：奇奇和皮皮

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的小班語言教案：奇奇和皮皮，歡迎大家分享。

　　一、活動目標：

　　1、喜歡聽故事并能感受到親情的溫暖，理解小狗的特殊本領能給人幫助。

　　2、學習模仿故事中的重復對白。

　　二、活動準備：

　　1、 課件：《奇奇和皮皮》。

　　2、 故事紙偶爸爸、媽媽、奇奇、皮皮（區(qū)分不同的顏色和大小）。

　　三、活動過程：

　　1、 談話活動。

　　（1）在家里，你是爸爸媽媽的小寶貝，他們是怎么叫小寶貝的？

　　早上起床時，爸爸媽媽會對你說什么？吃飯了，你爸爸媽媽又會怎么說呢？

　　（2）今天來了一個小客人，叫奇奇，它有一個寵物寶貝，是小狗，名字叫皮皮。

　　你知道小狗有什么本領嗎？

　　2、 傾聽和講述故事前面部分。

　　——出示媽媽、爸爸、奇奇、皮皮的頭像紙偶，利用課件講述故事的前面部分。

　　——介紹媽媽、爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家，讓幼兒感受故事中重復對白所傳遞的親情之間的溫暖。

　　為什么奇奇對皮皮說的話和爸爸媽媽對他說的話一樣呢？（奇奇把皮皮當做好朋友，奇奇和愛皮皮，奇奇把皮皮當做小寶寶……）

　　——利用紙偶讓幼兒模仿重復對白，進一步感受親情之間的溫暖互動。

　　3、 猜測故事的高潮和結局。

　　——分別引導幼兒觀察課件的第七第八頁，對故事的'高潮和結局進行猜測。

　　你看見什么了？誰不在了？你猜猜奇奇和皮皮會怎么辦呢？

　　奇奇找到媽媽了，是誰幫助他找到媽媽的？為什么皮皮可以找到媽媽？皮皮會幫助奇奇，那奇奇呢？（他在幫助媽媽提袋子。）

　　4、 完整地傾聽故事。

　　活動反思

　　第二課時的提問設計比較細致，有針對性，所以孩子們回答都能達到預期的目的，教具的制作上，進行了改進，特征鮮明，能更好地配合引導幼兒講述。通過對小狗本領的事先分析，幼兒能很快地理解故事的高潮部分，語言表達比較豐富，最后實現(xiàn)了教育目標，大家都體驗了成功的快樂。

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