了不起的輪子——小班“小司機(jī)”主題活動之一
活動內(nèi)容：
了不起的輪子
活動目標(biāo)：
1、傾聽故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，并愿意在集體面前表達(dá)自己的想法。
2、繼續(xù)對輪子發(fā)生興趣，了解輪子會滾的本領(lǐng)，知道生活中有很多地方都需要輪子。
3、愿意參加玩輪子的游戲，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
（1）烏xxxx飾（配班教師），滑板；
�。�2）圖片——玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車；其他各種車的圖片；
（3）故事磁帶：《了不起的輪子》；
�。�4）大小不同的輪胎若干（汽車、助動車輪子等）。
活動過程：
一、設(shè)置情景，引發(fā)討論：
1、用故事情境引出主題
（配班教師裝扮成小烏龜，事先等在活動室，教師帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)活動室，看到小烏龜）
師：這不是小烏龜嗎？它好象不太高興，怎么回事啊，猜猜看可能發(fā)生什么事？
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師：我們來問問它吧？
幼兒（1名）：小烏龜你為什么不開心了？
小烏龜（講述自己的困難）：小兔子要和我比賽跑步，可是它跑得這么快，我這么慢，怎么辦呀？
2、引導(dǎo)幼兒討論為小烏龜想辦法
師：小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎？
（幼兒思考討論，自由的`發(fā)表自己想出的好主意。）
3、由快樂的輪子引出滑板，初步引起幼兒對輪子作用的感知。
師：小朋友的辦法真多，我們的好朋友“快樂的輪子”也想來幫助小烏龜，想一想，輪子可以怎樣幫助小烏龜？
�。ㄓ變翰孪氩L試講講輪子幫助烏龜?shù)霓k法）
師：原來輪子請來了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會不會幫助小烏龜跑得快？我們來試試看吧。
�。ㄕ堄變喊研觚敺旁诨迳嫌^察）
小烏龜：有了這塊滑板，我一定會跑得很快，謝謝小朋友和快樂的輪子。
二、傾聽閱讀，感知交流
1、傾聽故事《了不起的輪子》，進(jìn)一步感知輪子的作用
師：輪子的本領(lǐng)真大，它除了可以幫助小烏龜，還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的故事，看看它是怎樣幫助朋友們的。
（幼兒傾聽故事，了解哪些地方都需要輪子）
2、觀看圖片，引發(fā)幼兒討論交流
師：哪些地方都需要輪子呢？
（結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片）
師：原來有這么多的地方都需要輪子的幫助，輪子真是了不起。你們還看見過哪些東西也有了不起的輪子？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，自由講述）
三、探索操作，感受體驗(yàn)：
1、請個別幼兒探索讓輪子滾動起來。
師：輪子真了不起，你們愿意和它做朋友嗎？我們來和它一起做游戲吧。
�。◣ьI(lǐng)幼兒到室外操場）
師：哪個小朋友能想辦法讓快樂的輪子滾起來？
（請1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來，引導(dǎo)幼兒觀察探索，如果自己不行，可以請朋友幫忙。）
2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動起來，體驗(yàn)玩輪子的樂趣。
師：這里還有很多輪子，我們一起去和它們做游戲好嗎？比一比哪個小朋友可以讓輪子滾得快？
�。ü膭钣變哼x擇自己喜歡的各種輪胎，想辦法將輪胎推起來、滾起來，看看誰的輪胎滾得快、滾得遠(yuǎn)。）
附：
《了不起的輪子》
我是了不起的輪子，你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，“嘟嘟嘟嘟”地轉(zhuǎn)著，溜冰鞋上有圓圓的輪子，“擦擦擦擦”地轉(zhuǎn)著，自行車上有圓圓的輪子，“叮鈴鈴鈴”地轉(zhuǎn)著，摩托車上有圓圓的輪子，“突突突突”地轉(zhuǎn)著。它們都因?yàn)橛辛宋�，而跑得很快很快！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>
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