一年級新年好教案范文
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的一年級新年好教案范文，歡迎閱讀與收藏。
一年級新年好教案1
教學目標：
1、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。
2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福，并能背唱這首歌曲。
3、能編創簡單的節奏。
教學重、難點：
學唱歌曲《新年好》，編創舞蹈動作為歌曲伴舞。
教學過程：
一、師生問好，交流感情。
二、聆聽歌曲《平安夜》。
師：小朋友們，你們喜歡過年嗎？
生：喜歡。
師：中國的年你們已經過了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎？
生：不知道。
師：那好，現在讓我來告訴你們。不過，我們得一邊說，一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完后，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯想到了什么情景？心情怎么樣？（隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。）
學生聆聽后自由發言。帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的音調，并隨著音樂輕輕做動作。
三、播放《龍咚鏘》。
1、讓學生復習上一節課的歌曲，感受音樂所表達的過新年的熱鬧、喜慶的氣氛，活躍課堂氣氛，調動學生的學習興趣。
2、隨著音樂起舞，通過紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演，表現過年的愉快心情。
3、讓學生自由討論中西方節日的異同，借此機會培養學生熱愛家庭、熱愛父母的情感。
四、新歌教學。
1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學生初步感受歌曲。
師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎？好聽在哪里？讓學生自由發表意見。
2、反復聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現的意境。讓學生在心里跟著歌曲錄音唱。
3、學習歌詞，特別要注意“祝賀”的學習。
4、跟著錄音大聲演唱。
5、自編動作表演歌曲。
6、讓學生大膽地表現自己。
7、再次播放樂曲，教師與學生共舞。
五、編創與活動：送賀卡
這是一個編創節奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現。
1、學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創節奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來。
2、讀拍準確，還要自創節奏回贈對方賀卡。
六、學生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。
教學反思：
俗話說：好的開始是成功的一半。在開始學習歌曲之前，我就先問一下學生，他們喜歡過年嗎？為什么呢？然后學生踴躍發言，列舉了一系列過年的好處，如利市、鞭炮、新衣服等等，最后才引入歌曲《新年好》。
在這個好的開始的前提下，學生學起歌曲來非常有興趣。另外，在課堂教學中多利用動作、舞蹈引導學生，并鼓勵他們自由表演，這些輔助都有利于教學，取得事半功倍的效果。
一年級新年好教案2
教學目標
1、學唱并背唱歌曲《新年好》。
2、創編歌詞演唱。
教學重、難點
1、用自然的聲音演唱歌曲。
2、創編新的歌詞向同學、老師、家長送祝福。
教材分析
《新年好》是一首在世界各國廣為流傳的英國歌曲。歌詞通俗易懂，旋律簡單、質樸。表達了新年時大家親切、誠摯的互贈祝福。
這首歌曲為C大調，由兩個樂句組成�！皒 x x x ︱”這個節奏貫穿全曲，第一樂句由低到高的逐步推進；第二樂句由高到低逐級下降，形成鮮明有趣的對比。歌曲短小簡單，適合低年級學生演唱。學生學會歌曲后，教師可以根據學生情況安排創編歌詞環節，先改編第一樂句歌詞，將“祝賀大家新年好”改編成祝賀xx同學、祝賀爸爸、媽媽、祝賀xx老師等，在向同學和老師送祝福的過程中，激發學生的創編興趣。再將第二樂句“我們唱歌，我們跳舞”改編成“身體健康”“學習進步”等賀詞，最后完整演唱創編后的歌曲，送出祝福。
教學過程
一、導入
教師：同學們，世界每一個角落在迎接新年到來的時候，都有什么風俗、習慣？
學生：開聯歡會、走訪親朋好友、參加游園活動……
教師：人們在鮮花和歌聲中送走過去的'日子，迎來新的一年。老師為大家帶來一首在全世界廣為流傳的英國歌曲，大家一起聽。
二、學唱歌曲
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聆聽《新年好》伴奏音樂，教師范唱。
學生隨著歌聲拍手、輕輕晃動身體。
（二）學習與練習
1、學習歌詞（《新年好》歌曲學習）
教師：這首歌曲同學們聽過嗎？誰能說一說這首歌曲的歌詞？
（1）學生說出歌詞。
（2）帶領學生按節奏讀歌詞。
�。�3）學生跟教師一起按節奏讀歌詞。
2、聆聽歌曲做動作
�。�1）聆聽歌曲《新年好》，學生按照3/4拍的“強、弱、弱”規律做拍手和拍腿的動作。（第一拍：拍手；后兩拍：拍腿）
�。�2）分組創編其他動作。
再次聆聽歌曲《新年好》，學生聽音樂練習自己創編的動作。
3、分組展示
�。�1）每組學生隨音樂作簡單律動，其他學生觀看并演唱歌曲。
�。�2）表演結束后師生共同評價。
4、完整演唱（《新年好》歌曲學習）
�。�1）教師伴奏，學生完整演唱歌曲。
（2）教師評價后學生再次集體演唱。
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隨著《新年好》伴奏音樂，學生背唱歌曲。
三、創編歌詞
教師：這首歌曲中飽含了人們迎接新年的歡樂，也寄托了人們對新的一年的祝福。老師想把新年的祝福送給××同學。
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1、教師示范
教師演唱“替換歌詞的第一樂句”。
例：新年好呀，新年好呀，祝賀xx（學生名字）新年好。
2、學生模仿創編
學生模仿教師的改編方法改編歌詞，演唱第一樂句。
�。ǘ┑诙䴓肪涓柙~創編
教師：同學們想得真好，那么你們想把什么樣的祝福送給他們？請你把自己真摯的祝福寫成歌詞唱一唱。
1、學生活動
以小組為單位討論創編第二樂句的歌詞。
教師對學生給予指導。
2、學生演唱
演唱創編的第二樂句。
3、教師評價
隨著《新年好》伴奏音樂，學生分組練習演唱自己創編后的歌曲。
例：
（1）
新年好呀，新年好呀，祝賀xx（學生名字）新年好。
我們堆雪人，我們放鞭炮，祝賀大家新年好。
（2）
新年好呀，新年好呀，祝賀xx（學生名字）新年好。
我們吃好吃的，我們開聯歡會，祝賀大家新年好。
教師指導：例（2）中“吃好吃的”和“開聯歡會”四字歌詞不適合，可以糾正為“吃糖果”和“做游戲”等。
4、教師伴奏，學生分組展示創編后的歌曲。
教師將學生創編后的歌詞寫到黑板上。
四、打擊樂器伴奏
1、教師出示打擊樂器，學生選擇樂器為歌曲伴奏。
2、師生在打擊樂器的伴奏下演唱《新年好》，先唱原詞，再按板書譜例的順序演唱自編的歌詞。
五、課堂小結
今年的新年聯歡會大家可以用唱歌的方式互相祝福了，還可以給爸爸媽媽送上祝福！
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