中班數學教案：造高樓

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班數學教案：造高樓，歡迎大家分享。

　　目標：

　　1、用自己的方法搭建高樓,嘗試用目測、比較等方法比出高矮。

　　2、積極參與,體驗造高樓的樂趣。

　　準備：軟墊、紙磚、遮擋物、3只高矮不等的小猴、測量長度用的圓筒、橡皮筋、小鈴、工地數字號碼牌

　　流程：

　　一、小猴比高矮(理解物體要在同一水平面上才能比高矮。)

　　1、第一次比較：遮擋物下比高矮

　　導語：有幾只調皮的猴子要來比高矮了,看一看,有幾只小猴子?它們誰最高?

　　2、 第二次比較：無遮擋物下比高矮

　　過渡：真得是這樣嗎?我們再來看一看。(拿去遮擋物)

　　提問：現在誰長得最高?

　　C：穿紅衣服/藍衣服的.猴子最高。

　　T：有的猴子站在磚頭上,有的沒有站在磚頭上,這樣不能比。到底誰最高?誰有好辦法來比一比?誰能從高到矮幫它們排一排位置?

　　小結：原來比高矮要站在同樣高的平地上面比,否則比出來的結果就會不準確。

　　二、高樓比高矮

　　1、第一次搭建(嘗試搭建高樓,知道可以用目測、比較等方法來比高矮,體驗造高樓的樂趣。)

　　過渡：3只小猴謝謝你們幫它們排好了隊。現在3只小猴要來看你們造又高又穩的樓房了。它們的樓房要造在工地上。你們看看這里有幾塊工地?

　　C：10塊。/我看到最后一個數字就知道了。

　　T：有的小朋友用數數的方法知道了一共有10塊,有的小朋友一眼就看出它們是按照順序排列的。

　　要求：每人選1塊工地,用8塊磚頭在工地上造又高又穩的樓房。先把磚頭搬到工地旁放整齊。聽到小鈴第一次響的時候開始造樓;第二次響的時候回到座位。

　　重點觀察與指導：

　　1、幼兒搬運的磚頭數是否準確。

　　2、幼兒是否先把磚頭整齊地放在工地旁。

　　提問1：幾號工地上的樓房最高?剩下的樓房,誰最高?

　　T：你是用數一數/比較的方法。放在一起也看不清楚的時候,我們可以請工具來幫忙。請工具站在工地上,然后靠著房子站直,用一根橡皮筋來表示高矮。

　　小結：原來高矮差很多的時候我們眼睛一看就知道誰最高,高矮差不多的時候我們可以請工具幫忙。

　　提問2：你們剛才都用了8塊磚,為什么有的樓房高又的樓房矮呢?(請個別幼兒示范)

　　T：可以橫著放、豎著放、側著放。

　　小結：原來同樣的8塊磚頭,搭得方法不一樣,造的樓房也有高又矮。

　　2、第二次搭建(用自己的方法搭建高樓,嘗試用比較等方法比出高矮,體驗造高樓的樂趣。)

　　要求：請你們再回到工地去,用剛才介紹的好方法再造一次樓房。這次的樓房要比上次更高更更穩哦!

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