小班語言教案：大馬路教案及教學反思

　　作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小班語言教案：大馬路教案及教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、學習兒歌《大馬路》，注意兒歌中“叔”、“站”、“亮”詞的正確發音。

　　2、通過學習兒歌，讓幼兒知道紅綠燈代表的意義，學習看信號行動，辨別紅、綠燈，提高迅速反應的能力。

　　3、了解兒歌的含義。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、事先觀察過馬路上的紅綠燈。

　　2、木偶教具、紅綠燈各一只。

　　活動組織

　　1、出示小熊，引出故事《小熊進城》，操縱木偶教具講故事。

　　教師說：“什么顏色的燈亮時，小熊才能走到馬路對面?”“警察叔叔是怎么說的?”，

　　2、學念兒歌：《大馬路》

　　大馬路，寬又寬，

　　警察叔叔站中間。

　　紅燈亮了停一停，

　　綠燈亮了向前走。

　　注意提醒幼兒叔、站、亮的正確發音。

　　3、玩游戲“紅綠燈”

　　幼兒輪流當車兩和行人在“街上”行走，教師站在路口，手持紅綠燈，一起念兒歌兩遍。然后教師舉起紅燈，人、車都要暫停，舉起綠燈，人、車可通行。

　　活動小結

　　教學反思：

　　在集體活動中，由于有大量的車的圖片、玩具作為教具，大部分孩子在老師的引導下，能投入到活動之中，一起唱，一起跳，一起動手操作。孩子雖然天天從馬路上經過，但是對這熟悉的馬路并不了解。如，馬路上的.一些簡單的標記、車輛行走的路線、人行道等。由于天氣寒冷，不適合帶還出去觀察馬路上的情景，我們利用現代化的設備，拍攝了照片和錄象，讓孩子對馬路上的情景有進一步的了解，也激發了孩子對馬路的關注。在活動中有些孩子思維敏捷，積極性特別高，搶著發言，如：胡晨嘉、張睿加、薛蕾、唐飛、妙妙等，他們的積極主動影響到其他思維較慢或不夠大膽自信的孩子。在以后的活動中，要提醒他們先舉手再發言，增加其他孩子的發言機會。

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