幼兒園中班《腳踏車真有用》教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班《腳踏車真有用》教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)腳踏車的外形和特征，了解腳踏車的用途。

　　2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察腳踏車，并用清楚的語言描述腳踏車的外形特征。

　　3、通過認(rèn)識(shí)腳踏車，讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　腳踏車實(shí)物、腳踏車的圖片、幼兒畫冊、拼圖。

　　活動(dòng)過程：

　　1、看圖片，引起興趣。

　　（1）教師：圖片上你看到了什么？

　　（2腳踏車是什么樣的？

　　2、觀察腳踏車。

　　（1）我們平時(shí)見到的車和腳踏車有什么不同？

　　（2）腳踏車由哪幾部分組成？

　　（3）腳踏車各部件有什么用？

　　（4）為什么叫腳踏車？

　　在問題的過程中分別出示相應(yīng)的圖片，供幼兒了解。

　　3、幼兒看畫冊。

　　（1）畫冊中你看到了什么？他們各有什么作用？

　　（2）教育幼兒保護(hù)我們的環(huán)境。

　　4、操作活動(dòng)：拼插腳踏車

　　活動(dòng)反思

　　整堂課上得比較輕松，孩子們也積極參與，課堂秩序挺好，就是幼兒的拼插活動(dòng)當(dāng)堂完成有點(diǎn)困難。班上幾個(gè)所謂的不聽話的孩子，都能積極回答老師的問題，積極性很高。其實(shí)他們平時(shí)搗亂只是想引起老師和同伴們的注意，只要你給予他適當(dāng)?shù)年P(guān)注，他們就會(huì)是一個(gè)好孩子，例如：當(dāng)我請幼兒親自感受腳踏車時(shí)，那些平時(shí)很調(diào)皮的.孩子也很想操作，我若是對他們視而不見，他們便會(huì)大聲喧嘩或是到處亂走自顧自的，而當(dāng)我請他們操作之后，他們便會(huì)很安靜認(rèn)真的繼續(xù)聽課。這節(jié)課欠缺考慮的地方是：我用紙卡拼插腳踏車模具時(shí)，模具零件上都有數(shù)字，操作前我沒有和幼兒講清楚數(shù)的一一對應(yīng)，幼兒對紙卡的使用并不熟練，無法快速的將各零部件拼接在一起，導(dǎo)致這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)浪費(fèi)了很多時(shí)間。操作活動(dòng)的難度有點(diǎn)大，大部分幼兒不能短時(shí)間內(nèi)自己完成任務(wù)，我覺得目標(biāo)在這節(jié)活動(dòng)中定的偏高，如果放在課后的活動(dòng)中或區(qū)角中讓幼兒慢慢完成效果會(huì)比這里好很多。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我會(huì)更加注重幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)出更符合幼兒特點(diǎn)和能力的活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

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