《鉆泥巴》幼兒園小班語言優秀公開課教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《鉆泥巴》幼兒園小班語言優秀公開課教案，歡迎大家分享。

　　【活動目標】

　　1.學說兒歌，理解兒歌內容。

　　2.能用動作表現種子“鉆”出泥土的樣子。

　　3.愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　4.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。

　　【活動準備】

　　教學資源、事先準備好發芽的小豆芽。

　　【活動過程】

　　1.出示準備好的小豆芽，請幼兒說一說小豆芽是什么樣子的。

　　2.播放課件《小豆豆發芽了》，引導幼兒觀察豆子發芽的過程。

　　（1）請幼兒仔細觀察小豆豆每一步的變化，并嘗試用動作模仿。

　　（2）教師根據課件說兒歌。

　　3.組織幼兒學說兒歌《鉆泥巴》。

　　（1）教師完整朗誦兒歌。

　　（2）引導幼兒用多種方式學說兒歌。

　　（3）引導幼兒加上動作學說兒歌。

　　小豆豆，種地下。（十指交叉握拳）

　　發了芽，鉆泥巴。（雙手合掌蹲下）

　　鉆一下，（雙手合掌往上鉆）

　　動一下。（雙手合掌左右扭動）

　　鉆呀鉆呀鉆的快，（雙手合掌變左右扭動邊站直）

　　鉆出兩片小芽芽。（雙手打開變成兩片小芽芽）

　　（4）請幼兒分組扮演小芽芽，邊念兒歌邊用身體做有趣的動作，表現豆芽“鉆”出泥土。

　　活動延伸：

　　在種植區種植“小豆豆”，引導幼兒每天觀察它們的變化，看它們什么時候能鉆出泥巴來。

　　教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的`，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

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