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幼兒園的大班教案

時間:2020-12-17 09:01:44 教案 我要投稿

幼兒園的大班教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園的大班教案,歡迎大家分享。

幼兒園的大班教案

  幼兒園的大班教案1

  《舞龍》活動

  活動目標:

  1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣,體驗舞龍的快樂。

  3、使幼兒學會用肢體動作配和舞龍。

  4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  活動重難點:

  能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

  龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致 。

  活動準備:

  人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,激趣導入。

  出示舞龍的視頻畫面,引起幼兒的興趣。

  他們在干什么?我們在過年的時候,總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅,今天我們也來學學舞龍。

  (進行熱身活動,活動一下。)

  二、學習舞龍,主動合作。

  1、小朋友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)

  2、教師示范:舞龍有很多種,今天我們就來學一下“蟠龍出海”。

  教師先做一遍。講解動作,手上動作:雙手伸平,先向左,左手在上向上伸直,換右手在上伸直,向右伸平。

  幼兒自由練習,教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

  3、幼兒人手一面做操紅旗,手拿紅旗自由組隊進行練習。(教師巡回指導,幫助幼兒糾正動作。)

  4、教師小結幼兒剛才舞龍情況,并請各組舞給老師看。

  三、激發(fā)思維,開拓創(chuàng)新。

  小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演,師幼共同總結)。

  搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn))。

  靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運動,后面的人跟著龍頭運動)。

  首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等。

  四、鞏固練習,不斷提高。

  1、師幼第二次舞龍,要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

  2、師幼第三次舞龍,手拿成龍舞,教師拿彩球,帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

  五、活動結束,幼兒做放松運動。

  活動反思:

  通過活動幼兒學會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作,體驗了活動的樂趣,但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致,出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,需要進一步熟悉動作,協(xié)調(diào)配合,提高合作能力。

  小百科:舞龍俗稱玩龍燈,是中華民族的傳統(tǒng)民俗文化活動,以舞龍的方式來祈求平安和吉祥。每逢喜慶節(jié)日,人們都會舞龍。舞龍時,龍跟著繡球做各種動作,穿插,不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢。所以以舞龍的方式來祈求平安和豐收就成為全國各地傳統(tǒng)的一種民俗文化。

  幼兒園的大班教案2

  《4的組成》活動

  活動目標:

  1、讓幼兒自己動手用簡圖和數(shù)學圖片記分法,使幼兒知道4能有幾種分法。

  2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力和學習的積極興趣。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  重點難點:

  讓幼兒掌握4的組成和分解。

  活動準備:

  1、幼兒人手4朵不同顏色的小花,每人幾張數(shù)字卡片(1——4)。

  2、教師、數(shù)字卡,圖片,花等。

  活動過程

  1、看一看哪個幼兒能把紅顏色的花朵分給一組的小朋友,可以怎么分?

  2、你們都是怎么樣分的,到前面來給大家分一分。

  3、4朵不同顏色花朵,可以用3種分法分,指導幼兒讀分解式。

  4、小朋友數(shù)字不見了,哪位小朋友來找一找呀,要按照老師要求去找,看誰找的又快又準。

  5、老師帶小朋友到室外玩游戲。

  6、小朋友們這節(jié)課你們上的開心嗎?誰能說一說為什么這么開心?你們學會了嗎?(幼兒都積極的發(fā)表自己的想法)

  教學反思:

  這節(jié)課,我投計了時以活動為主,讓幼兒在游戲和玩中學習,使幼兒了解4的分解和組成,讓幼兒的學習興趣更高了。

  幼兒園的大班教案3

  《種瓜》活動

  教學目標:

  1、仔細觀察每一幅畫面,理解圖畫內(nèi)容,引導孩子用對比的方法講述小牛和小猴種瓜的不同態(tài)度。

  2、發(fā)展孩子的講述能力和辨別是非的能力,懂得做事要認真,不要馬虎貪玩的道理。

  3、認讀生字瓜,并能進行組詞和造句。

  教學準備:

  1、掛圖4幅,猴子,小牛圖片各一張。

  2、幼兒用書及生字本人手一本。

  3、帶有瓜字的西瓜圖片。

  4、詞語:辛辛苦苦,馬虎,勤勞,又大又圓,貪玩。

  教學重點:

  學會觀察圖畫講故事,掌握瓜字的基本筆順和組詞。

  教學難點:

  能大膽想象,并作較完整,流暢的講述。

  幼兒園的大班教案4

  《流星》活動

  活動生成:

  游戲《流星》是根據(jù)民間游戲《扔沙包》改編的。因為傳統(tǒng)的《扔沙包》游戲在使用材料及運動方式上較為單一,有一定的`局限性,為了滿足幼兒對游戲創(chuàng)新的需求,我們在游戲中增添了繩、球、飛盤、毽子等多種材料。鼓勵幼兒與材料互動,大膽創(chuàng)新,從而增加了甩、滾、踢等動作技能,使民間游戲的教育價值得到更為廣泛的挖掘與發(fā)揚。

  活動目標:

  1、在游戲中鞏固幼兒投擲、躲閃、滾、踢等動作技能,初步學習甩的動作,鍛煉手臂肌肉。

  2、能對游戲提出自己的設想,并進行驗證。

  活動準備:

  1、《馬蘭開花》音樂磁帶、錄音機、繩球。

  2、活動前已提供過球、沙包、毽子、布飛盤等游戲材料,開展過《流星》游戲。

  活動過程:

  一、伴隨《馬蘭開花》的音樂,幼兒和老師玩《木頭人》、《高人和矮人》、《老鷹捉小雞》、《三人套》等民間游戲。

  (《馬蘭開花》是一首韻味十足的民謠。在其強勁節(jié)奏的帶動下,師幼互動極為融洽、自然。雖說只是短短的三四分鐘,但游戲所蘊涵的趣味性、娛樂性極大地調(diào)動了孩子們游戲的熱情,體會到民間游戲的魅力。)

  二、自由選擇球、沙包、毽子、布飛盤等材料進行游戲

  因為孩子們有前幾次游戲的經(jīng)驗,所以當他們面對球、沙包、毽子、布飛盤等材料時,在玩法上表現(xiàn)出令人驚嘆的創(chuàng)造性。

  三、出示新道具——繩球,引導幼兒利用其開展《流星》游戲。

  1、組織幼兒討論:用繩球玩《流星》游戲可以怎樣玩?

  杰:手握住竹棒,左右甩動繩球。

  羽:一手握住竹棒,一手抓著布球,用力將布球拋出去。

  康:像釣魚時甩釣竿似的將繩球從上往下甩。

  鵬:兩腳一前一后叉開站立,手抓住竹棒,蕩秋千似的將繩球從下往上甩起來。

  芳:手握住竹棒,用力轉(zhuǎn)一圈,將球甩起來。

  (繩球以其新、奇的特點深深吸引了孩子。他們個個暢所欲言,躍躍欲試。我發(fā)現(xiàn)幼兒的想法大多與其生活經(jīng)驗息息相關,尤其當一幼兒說到“轉(zhuǎn)圈將球甩動起來”時,有幾名幼兒便聯(lián)想到朝鮮民間游戲《抖彩帶》,紛紛表示還可以將繩球拴在頭部、腳踝處甩動。不知不覺中經(jīng)驗得以遷移。)

  2、引發(fā)幼兒提出游戲設想:你想用哪種方法玩繩球?合適嗎?需要注意什么?

  浩:我想用轉(zhuǎn)圈的方法將球甩起來,像空中飛車一樣。

  影:一直不停地轉(zhuǎn),頭會暈的。

  禾:轉(zhuǎn)一圈吧。

  浩:轉(zhuǎn)一圈太少了,球可能飛不起來。

  禾:只要你用力一轉(zhuǎn),看(禾隨即起身示范)。

  蘇:“釣魚”的方法也不錯。手握竹棒從上往下一甩,力量大,甩得遠。

  杰:力氣大,球打到小朋友身上一定很疼。

  韓:球是布做的,一點兒都不疼。

  羽:球左右甩一甩,象老蛇爬行,一定有意思。

  芳:左右甩,也不怕身上被打疼了。

  天:我可以站著甩繩球,累了還可以蹲下來甩繩球。

  羽:對了,站著的時候可以對準小朋友身上甩,蹲下來的時候?qū)市∨笥训哪_甩。

  鵬:這玩具真好,手抓著布球拋出去,還可以利用牽引的竹棒把它拉回來。不用小朋友撿玩具,真方便。

  康:中間躲閃的小朋友可要加快速度了。

  天:竹棒要抓得緊緊的。竹棒打到小朋友的身上太危險了。

  (引導幼兒對游戲的玩法及可能出現(xiàn)的問題進行設想,是我們的一個大膽嘗試。實驗證明,孩子們對此有一定的預見性,并根據(jù)自身的生活經(jīng)驗給予支持、判斷、分析。)

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