《長頸鹿的水果店》大班教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的《長頸鹿的水果店》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【活動目標】

　　1、復習以往學過的規律，并根據規律猜測小動物要買的水果。

　　2、能夠根據記錄表統計水果，并正確統計出每一種水果的數量。

　　3、在故事情境中體驗數學活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　PPT、大的水果記錄表一張、水果數字統計表每人一份。

　　【活動過程】

　　一、談話導入。

　　師：小朋友你們喜歡吃水果嗎？（喜歡）

　　師：森林里的小動物們也喜歡吃水果，長頸鹿阿姨在森林里開了一家水果店，我們來看看，有哪些水果呢？

　　二、根據規律猜測小動物會買的水果。

　　師：長頸鹿阿姨的水果店開了一周，小動物們每天都會來買一個水果，看小猴子帶了這一周買水果的記錄卡來買水果了，這張卡上面有什么？小猴子周一到周六是按照什么規律來買水果的呢？周日會買什么水果呢？

　　師：看！又有誰來買水果了呢？小松鼠也帶來了他買水果的記錄卡，看看他周一到周六是按照什么規律來買水果的`？周日他會買什么水果？

　　師：小朋友的小眼睛看仔細羅，哪個小動物來買水果了呀？（小熊）那么小熊要買什么水果呢？你是怎么知道的？

　　師：小象看到這么多小動物來買水果，他拿著自己的記錄卡也來買水果了，他會買什么水果呢？為什么？

　　三、幼兒學習記錄一周賣掉的水果。

　　師：水果店的生意真好，我們來幫長頸鹿阿姨匯總一下這周的水果銷售情況，你們愿意嗎？

　　師：（出示一周水果銷售匯總表），看！這是一張匯總表，匯總表上有什么？橫排是周一、周二、周三、周四…。一直到周日。豎排是小猴、小松鼠、小熊…。

　　師：請你看著小動物的記錄卡，把這些水果匯總到這張表上。第一個是小猴，小猴是按照什么規律來買的？我們一起來放一放。

　　師：下面誰能來放一放小松鼠買的水果？他放的對嗎？我們給他鼓鼓掌。

　　接下來誰來放一放小熊買的水果？

　　小象是按照什么規律買水果的呢？我們請xxx小朋友來放一下吧。（請小朋友上來放水果）

　　四、幼兒操作數字統計表。

　　師：（出示數字統計表）小朋友真聰明幫長頸鹿阿姨完成了匯總表，長頸鹿阿姨還想請我們幫忙統計一下小動物買水果的數量�？催@是一張水果統計表（邊指邊講），小猴一周買了幾個香蕉，（4個）就寫上4；小猴買了幾個蘋果？（3個）就寫3；小猴有沒有買梨？沒有就用0表示？

　　小松鼠有沒有買香蕉？沒有就用0表示寫在這里。小松鼠買蘋果了嗎？沒有用什么表示？小松鼠一周賣了幾個梨？買了幾個橙子呢？寫在這里。

　　師：現在請小朋友輕輕的把身體轉過去，在桌子上拿一張統計表，統計出小動物們買的水果數量。開始吧！

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　五、評講操作。

　　師：小朋友你們統計好了嗎？現在我們來看一看XX小朋友的統計表，誰來說一說，小松鼠買了幾個什么水果？

　　師：你們都統計對了嗎？（對了）一周下來長頸鹿阿姨到底賣掉了多少水果呢？我們來合計一下。香蕉4個、3個、3個一共賣掉了幾個呢？（10個）在這里寫上10。那么蘋果一共賣出了幾個？梨和橙子呢？請你合計出來？

　　師：我們來看看XX小朋友的統計表，蘋果一共賣出了幾個？梨呢？橙子呢？你們同意嗎？

　　師：長頸鹿阿姨非常感謝小朋友的幫忙，她邀請我們去吃水果，現在我們帶著自己的統計表跟老師出發吧。

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