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幼兒園《找春天》科學教案

時間:2020-12-02 14:21:46 教案 我要投稿

幼兒園《找春天》科學教案范文

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的幼兒園《找春天》科學教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園《找春天》科學教案范文

  幼兒園《找春天》科學教案1

  教學目標:

  1.感知春天的景象,知道春天來時花、草、樹、木、小動物、河水的變化

  2.喜歡觀察,有好奇心和探索春天變化的欲望。

  3.能夠通過繪畫的方式表現自己找到的春天。

  教學活動:

  一、通過談話活動導入,引導幼兒感受春天的溫暖氣息。

  1.提問:

 。1)現在是什么季節呀?

 。2)春天的天氣怎么樣?和冬天的天氣有什么不一樣?

  2.組織幼兒討論回答。

  3.師:春天的太陽和風吹在我們的身上很溫和,舒服,暖洋洋的。

  4.組織幼兒學說溫和、舒服、暖洋洋等形容詞,感受春天的溫暖。

  二、結合調查表,感知春天相關事物、景色的變化。

  1.師:春天非常的漂亮,很多人都喜歡春天。那春天到了,我們周圍都發生了哪些變化呢?

  2.組織幼兒自由討論,結合調查表,說說自己發現春天的變化。

  3.個別幼兒交流自己的調查表。

  4.組織幼兒互相交換調查表分享。

  5.教師結合對應的圖片,小結:春天花草樹木都有了很大的變化,樹葉、小草的顏色變綠了;許多漂亮的小花也都開放了,有迎春花、蝴蝶花等;河水也融化了;小動物們也都到戶外游戲了;還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。

  三、參與戶外活動,尋找漂亮的春天,并用繪畫的方式表現眼中漂亮的春天。

  1.提問:你們喜歡春天嗎?為什么?

  2.組織幼兒自由討論回答,說說對春天的感受。

  3.師:那你們想不想和老師一起去戶外尋找漂亮的春天呢?

  4.組織幼兒來到戶外,感受漂亮的春天,將幼兒外出尋找春天的過程中拍下來,回教室和幼兒一起分享。

  5.回教室后,請幼兒通過繪畫的方式將漂亮的春天繪畫出來。

  6.組織幼兒繪畫漂亮的春天,教師巡回指導幫助。

  7.請幼兒互相分享、介紹自己繪畫的漂亮的春天。

  幼兒園《找春天》科學教案2

  設計思路:

  天氣漸暖,幼兒園里春意盎然,草地上小草綠了,門口花壇里開出了各種各樣五顏色六色各種品種的花……每個孩子對春天都產生了濃厚的興趣。找春天除了通過眼睛看,還可以充分運用多種感官來積累春天的經驗。

  本次活動共分為三大環節:在第一環節中引發幼兒踏青;在第二環節中引導幼兒通過感官找春天,并運用小組合作形式共同發現春天的季節特征,共同積累對春天的感性經驗;在第三環節中鼓勵幼兒大膽表述自己眼中找到的春天,并通過延伸活動中用各種形式把春天的印象表現出來。

  活動目標:

  通過看看、講講、找找春天,激發幼兒喜愛春天,熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  前期收集春天自然景色的照片、圖片、圖畫等。

  活動過程:

  一、談話導入——春天來了

  1、現在是什么季節?(春天)你從哪里看出來的?(樹綠了,草長出來了,天氣變暖和了……)

  2、小結:小草綠了、小花開了,這些都是春天的信息。春天已經不知不覺地來到我們身邊啦!

  二、走走看看——尋找春天

  1、(帶幼兒在幼兒園周圍尋找春天)春天已經來到了我們身邊,你能找一找春天在哪里嗎?你們看的時候要在指定的范圍內觀察,不要走得很遠。

  2、看一看,迎春花和柳樹是什么樣子的?(引導幼兒完整地表達:我看到柳樹發芽了,我就知道春天來了。)

  3、帶領幼兒更換不同區域,引導幼兒對春天有不同的體驗。

  4、你還能找到其他春天的信息嗎?(引導幼兒從不同的感官來體驗春天。)

  5、小結:我們的眼睛能看到春天的花草樹木,耳朵能聽見小鳥的鳴叫、身上能感受到春天春風和陽光的溫暖。我們身邊到處都有春天的信息。

  三、說說講講——我們找到的'春天

  1、剛才我們看過春天很多景色了哦,現在請小朋友再來完整地說說看你看到了什么?長得什么樣子的?(引導幼兒表述:我看到迎春花開了,我知道春天來了。)

  2、春天到了,除了小草變綠了,柳樹發芽了,各種各樣的花兒開了,你還從哪里看出春天來了?(從人們的穿著、動植物的變化等春天特有的季節特征中找出春天來了。)

  小結:小朋友們有的從柳樹發芽了,有的看到小草變綠了,有的看到迎春花開了,有的看到蝴蝶飛來了,有的看到我們的衣服穿得越來越少了……我們就知道春天來了。老師也很喜歡春天,下次我們和爸爸媽媽一起去把春天里美麗的事物找出來,用相機或者圖片或者你自己畫下來,把春天帶到我們的教室里來吧。

  幼兒園《找春天》科學教案3

  活動目標:

  1.能感受和發現春天天氣及花草樹木的變化,知道春天來了。

  2.喜愛春天,能用語言表達和描述春天花草樹木的明顯變化(小樹發芽、小草從地里鉆出來了等)。

  活動準備:

  1.選擇合適的室外場所或公園。

  活動過程:

 。ㄒ唬┮龑в變鹤杂杀磉_對春天的認識。

  1.教師:春天已經來到我們身邊,你們能感覺到嗎?春天是什么樣子的?春天給我們帶來什么感覺?小朋友,現在是什么季節呀?你是怎么發現的?(鼓勵幼兒自由談論對春天的認識和感受)

  (二)說春天。

  1.柳樹上一根垂下來的樹枝像什么?(辮子)原來辮子上什么都沒有現在怎么樣了?(長滿了像一個一個小蝴蝶結的嫩葉)

  2.地上呢?(嫩綠的小草)

  3.還發現了什么?什么小東西在花叢中飛來飛去?(擴展延伸到蝴蝶、燕子等)

  4.春天到了天氣變得怎樣了?(暖和)你怎么知道的呀?

  5.教師小結:春天里天氣漸漸暖和了,樹枝上長出了嫩芽,有的長出了綠綠的小葉子,有的開出了漂亮的花朵,地上長出了小草,小動物們也出來活動了。老師還把春天的變化編成了一首好聽的兒歌:春風輕輕地吹,吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來了燕子,吹醒了青蛙,吹得小雨輕輕地下,吹得花兒樂哈哈。

 。ㄈ┮龑в變哼\用多種感官觀察、尋找春天的變化。引導幼兒自由交流自己的發現。

  欣賞春天的歌曲,帶領幼兒出去尋找春天,讓幼兒進一步欣賞、感受春天。

  活動延伸:

  戶外活動:繼續帶領幼兒尋找春天。

  區角活動:在圖書角請幼兒帶一些有關春天動植物的圖片,并相互交換閱讀。

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